6、选择三个恰当的词语,以“我在考场”的特定情景进行心理描写。(不少于50字,并在文中所选用的词语下画横线)
豁然开朗 一如既往 胸有成竹 不求甚解
一气呵成 如释重负 十拿九稳 诚惶诚恐
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科目:初中语文 来源: 题型:
选择三个恰当的词语,以“我在考场”的特定情景进行心理描写。(不少于50字,并在文中所选用的词语下画横线)
豁然开朗 一如既往 胸有成竹 不求甚解
一气呵成 如释重负 十拿九稳 诚惶诚恐
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科目:初中语文 来源:青海省中考真题 题型:写句子
科目:初中语文 来源:2009年青海省初中毕业生学业考试语文试题及答案 题型:043
选择三个恰当的词语,以“我在考场”的特定情景进行心理描写。(不少于50字,并在文中所选用的词语下画横线)
豁然开朗 一如既往 胸有成竹 不求甚解
一气呵成 如释重负 十拿九稳 诚惶诚恐
科目:初中语文 来源:2013-2014学年浙江省瑞安市初三第一学期第一次月考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读
在春天里观察两只鸟(19分)
①不是一棵,也不是两棵,而是一排水杉。在我居住的城市的东南,向天空高高地一排直立着,高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
②两只鸟,我们权且可以称它们为山喜鹊吧,在早春里飞来。我以为我认识它们,我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在,也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪,看上去好像依然完好无损。而且,就一只鸟巢而言,它的高度、支点、造型,都大抵可以称得经典。
③两只鸟飞来,先在空中盘查了一会,停留在附近的一棵树上,对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示,也不知道它们依循了怎样的信息和气息,能够从浩渺的远方,准确地找到这一排杉树,找到它们的巢穴。现在的情况是,它们在经过确认之后,瞬间两只鸟同时飞起,又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子,然后进行外墙的修补,更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女,当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
④很快,我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情,它们选择了另一棵树,开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去,如果去年的那个巢在第三棵水杉上,那么它们选择的就是第五棵。
⑤现在我似乎知道了,这两只鸟不是去年的那两只鸟,而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代,风华正茂,奋发有为,热爱生活,富于幻想,它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰,这是天然的风范;只有人类才会有不肖子孙,好吃懒做,在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
⑥当然,建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦,我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样,有一天,我像是突然出现,它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来,和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳,也能想象那卧室的簇新和舒适。
⑦那天,让我觉得仿佛整个春天里,我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上,父母的旧居建在第三棵树上;父母亲不在了;高高树顶的旧居空着,仿佛一个家族的图腾和标志;从我的角度看去,直立的杉树举着那只旧巢,更像是举着一个祖宗的牌位。那么,这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家,是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么,与之间隔一棵树的距离,是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远,又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中,需要有自己年轻独立的思想,需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
⑧而我必须自觉离开了,我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测,而是能否进行自身的反省,包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处,那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险,但它们更知道这世上真正的风险,来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处,建在梢顶,那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
⑨那个悬在高空的巢穴,高高悬在我们的头顶之上的巢穴,不知是鸟类的天性不安,还是人类的巨大痛苦。(有删改)
1.读文章,理清行文思路,填上恰当短语或词语。
文章以我观察两只鸟为线索,先写两只鸟 旧巢与我的观察和猜测,再写两只鸟在旧巢不远不近处 与我的观察和思考;最后写两只鸟把巢建在 引发的我对人类自身的反省。(3分)
2.读下面句子,品味加点字的妙处:(6分)
(1)一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来,和树完美地融成一体。
(2)“那天,让我觉得仿佛整个春天里,我都在向它们仰着脸。
3.根据文意,请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。(6分)
4.文章最后写道:“那个悬在高空的巢穴,高高悬在我们的头顶之上的巢穴,不知是鸟类的天性不安,还是人类的巨大痛苦。”请结合第八段,分析这句话所体现的作者的观点。(4分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读理解
醋乡话醋①山西人和醋有着深厚的感情。
②山西做醋的历史大约有
3000年之久。北魏贾思勰在其名著《齐民要术》中总结的22种制醋法,有人考证认为就是山西人的酿造法。其中“作米酢(c),同‘醋’)法”便是“山西老陈醋”的酿制方法。到了清初顺治年间,介休出了一位“醋仙”,名叫王来福,他在清徐城关开办了一个“美和居”醋坊,又在白醋的基础上增加了熏醋工艺,大胆地改革、创新,“冬捞冰,夏伏晒”,终于创出了山西“老陈醋”名牌,使老陈醋一举名列中国四大名醋之首。③作为醋的故乡,在民间至今有做醋的遗风。如果您盛夏到山西的乡村僻壤一游,就会发现,老乡们在烈日之下放一口麻纸闷着的大缸,在用“老醯(
x9,制醋用的没有提纯的水和原料的统称)儿”晒醋,而且醋缸需不断地搬动,因为醋缸要跟着“爷爷”(太阳)走。看到此情此景,过去山西“家家有醋缸,人人当醋匠”的场景便会跃然眼前。确实,山西是制醋的大本营,现在全省有100多家醋厂,著名的除清徐老陈醋之外,还有陵川玉泉老陈醋、壶关辛寨老陈醋、榆次南堡老陈醋。品种有老陈醋、名特醋、双醋、陈醋、特醋、晋醋、味醋、熏醋等。同一品种的醋,根据使用原料和生产工艺的不同,又可分出各种各样的类别,真可谓琳琅满目,各具特色。人说山西好地方,地肥水美醋更香。山西人善制醋,是因为山西人爱吃醋。山西人爱吃醋也真可称为全国之最,在山西民间有无醋不成味之说。④山西人善酿醋爱吃醋,素有“老醯儿”之称。古时管醋叫醯,把酿醋的人叫“醯人”,因此,吃醋也不叫吃醋,而叫“吃醯”。由于山西人对酿醋的特殊贡献,加之山西人嗜醋如命,又巧合了“醯”和山西的“西”字同音,所以外省人就称山西人为“山西老醯”了。(
a)醋内除含有大量醋酸外,还有钙、铁、乳酸、甘油、氨基酸及醛类化合物。(b)醋不仅是调味之首,可以入味,还是人体健身佳品。在食用方面,它能溶解食物中的钙和铁,使人体易于吸收,也可以用于腌制萝卜、白菜、大蒜等食物。(c)在医疗方面用醋入药,有生发、美容、降压、减肥之功效,清乾隆四年京师太医院集中全国名医,为治疗宫妃郁血病而研制的定坤丹,其中所采用的二十多味中药,都是用老陈醋炮制的。⑤几千年来,人们发现醋有许许多多奇妙的用途,吃醋确实是一种好的生活习气。然而关于吃醋还另有说法,这种“醋”的产生据说源于唐朝。唐太宗要为一位名叫房玄龄的大臣纳妾,大臣之妻横加干涉。太宗无奈,只得令大臣之妻在喝毒酒和同意纳妾中选择其一。大臣之妻也确有几分刚烈,拿起毒酒一饮而尽。当大臣之妻含泪喝完后,才发现杯中是醋。从此便有了“吃醋”的说法。后来,才有了“失意”之人妒忌“得意”之人而所谓的“吃醋”。
1
)文章围绕话题“醋”依次介绍说明的内容是:历史悠久→________→醋之功效→________2
)题目中“话”的意思是________。第④段加粗字“炮”的读音是________。第⑤段加粗的“习气”一词改为________,句子各成分之间才能恰当搭配。
3
)第③段加粗的句子由电影《我们村里的年青人》插曲中的两句歌词改造而来。请写出歌词原句:________,________。
4
)下面的句子是从第④段中摘出来的。根据文义,它的位置应在a、b、c中的( )处。“老醯儿”对醋的贡献确实应大书特书,因为醋的作用真是太多了。
5
)下面是当代著名作家汪曾祺的散文《五味》开头的一段话,其内容可以用上文第③段中的一句话概括。这句话是:__________________________________________________
山西人真能吃醋!几个山西人在北京下饭馆,坐定之后,还没有点菜,先把醋瓶子拿过来,每人喝了三调羹醋。邻座的客人直瞪眼。有一年我到太原去,快过春节了。别处过春节,都供应一点好酒,太原的油盐店却都贴出一个条子:“供应老陈醋,每户一斤。”这在山西人是大事。
6
)“汾酒必喝,喝酒必汾”是汾酒集团在中央电视台作宣传时的广告语,其创意是巧妙地引用了《三国演义》的卷首语“分久必合,合久必分”。为了推动山西经济发展,请为山西老陈醋设计一则广告语(不能选用上文原句)并简要说明创意。广告语:____________________________________________
创意:______________________________________________
科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文(下) 北京课改版 题型:048
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