1、赏析诗歌,回答1,2题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.“杨花”在古诗中常常象征____________,诗的首句通过相关意象,渲染了___________的气氛。
2.诗的后两句运用了__________的修辞方法,表现了作者______________的感情。
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评卷人 |
得分 |
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二、选择题
(每空? 分,共? 分)
科目:初中语文 来源: 题型:
赏析诗歌,回答1,2题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.“杨花”在古诗中常常象征____________,诗的首句通过相关意象,渲染了___________的气氛。
2.诗的后两句运用了__________的修辞方法,表现了作者______________的感情。
科目:初中语文 来源:广东省期末题 题型:阅读理解与欣赏
| 赏析诗歌,回答1——2小题。 | ||||
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 | ||||
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| 1、“杨花”在古诗中常常象征_______,诗的首句通过各种意象,渲染了_______的气氛。 2、诗的后两句运用了__________的修辞方法,表现了作者____________的感情。 |
科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:湖南省期末题 题型:阅读理解与欣赏
| 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答后面的问题。 | |
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 | |
我 寄 愁 心 与 明 月,随 风 直 到 夜 郎 西。 2.下列对本诗的理解和分析,完全正确的一项是( ) A. 诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。 B. 诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 C. 首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 D. 诗歌想像奇特,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的现实主义风格。 3.请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。 答:____________________________________________________________ |
科目:初中语文 来源:安徽省期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江乐清盐盆一中七年级第二次质量检测语文试卷(带解析) 题型:诗歌鉴赏
(一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答后面的问题。(5分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
【小题1】下列对本诗的理解和分析,完全正确的一项是(3分)( )
| A.诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。 |
| B.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 |
| C.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 |
| D.诗歌想像奇特,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的现实主义风格。 |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江乐清盐盆一中七年级第二次质量检测语文试卷(解析版) 题型:诗歌鉴赏
(一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答后面的问题。(5分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.下列对本诗的理解和分析,完全正确的一项是(3分)( )
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A.诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。 |
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B.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 |
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C.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 |
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D.诗歌想像奇特,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的现实主义风格。 |
2.请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。(2分)
答:
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。 |
| B.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 |
| C.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 |
| D.诗歌想像奇特,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的现实主义风格。 |
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面一首诗,然后回答小题(6分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (李白)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者 的心情。(2分)
2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。(2分)
3.下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )( )(2分)
| A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 |
| B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 |
| C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 |
| D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。 |
E.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
| A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 |
| B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 |
| C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 |
| D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。 |
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