15、根据下面句子的句式特点及修辞方法,在横线上补充恰当的语句。
春天喜爱繁星,而繁星带给你飞天的梦想;春天喜爱朝阳,__________。春天是爱的天使,用柔软善良的心碰撞每一个小小的生命;春天是幸福的母亲,__________。
科目:初中语文 来源: 题型:
根据下面句子的句式特点及修辞方法,在横线上补充恰当的语句。(2分)
母亲的叮咛,是融化冰霜的阳光;母亲的背影,是唤醒记忆的照片; , 。母亲是风景中的风景,母亲是诗歌中的诗歌。
科目:初中语文 来源:2011年初中毕业升学考试(辽宁阜新卷)语文 题型:语言表达
根据下面句子的句式特点及修辞方法,在横线上补充恰当的语句。(2分)
母亲的叮咛,是融化冰霜的阳光;母亲的背影,是唤醒记忆的照片; , 。母亲是风景中的风景,母亲是诗歌中的诗歌。
科目:初中语文 来源:2011年初中毕业升学考试(辽宁阜新卷)语文 题型:语言应用
根据下面句子的句式特点及修辞方法,在横线上补充恰当的语句。(2分)
母亲的叮咛,是融化冰霜的阳光;母亲的背影,是唤醒记忆的照片; , 。母亲是风景中的风景,母亲是诗歌中的诗歌。
科目:初中语文 来源: 题型:
根据下面句子的句式特点及修辞方法,在横线上补充恰当的语句。
春天喜爱繁星,而繁星带给你飞天的梦想;春天喜爱朝阳,__________。春天是爱的天使,用柔软善良的心碰撞每一个小小的生命;春天是幸福的母亲,__________。
科目:初中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题
科目:初中语文 来源:辽宁省中考真题 题型:写句子
科目:初中语文 来源:2011年辽宁省阜新市初中毕业生学业水平升学考试语文试题 题型:043
根据下面句子的句式特点及修辞方法,在横线上补充恰当的语句。
母亲的叮咛,是融化冰霜的阳光;母亲的背影,是唤醒记忆的照片;________,________。母亲是风景中的风景,母亲是诗歌中的诗歌。
科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
土地
韩少功
科目:初中语文 来源:2011年山东省莱芜市中考语文试题 题型:048
阅读下面文字,完成下题。
漫话对联①对联,俗称对子、联语,雅称楹联。
②对联是中国特有的文学样式,是中华传统文化的瑰宝。它上承对立、平衡的自然大道,下依汉字的方块字形及其丰富内涵,不断发展,历经各朝各代,至清代达到巅峰。真可谓:地不分东南西亲,从宫殿庙堂到村屋茅舍,处处可见对联;人不分男女老少,从帝王将相到渔樵耕读,人人喜爱对联。对联已成为中国的象征,成为中华民族最普及、最受欢迎的文学艺术形式。它的渗透力、实用性以及覆盖面,是现今其它文学样式所无法比拟的。
③对联是我国传统的样式。关于它的起源,有五代说、唐代说、梁代说、晋代说,众说纷坛,至今尚无明确定论。
④对联按不同的方法,可分成若干种类。(A)按所用之处分,有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分,有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分,有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分,有短联、中联、长联、特长联。按句数分,有单句联、多分句联。
⑤为辞旧岁、迎新春而作的对联叫春联。它由古代的“桃符”演化而来。所谓桃符,就是悬挂门两边的两块木板,上画驱鬼慑怪的“门神”,如最先的“神茶、郁垒”,到后来的“秦叔宝、尉迟恭”。之后,“门神”逐渐被书写的“吉语”所代替。又后来,“吉语”成为对偶的“骈语”。最后发展成了两句对伏的句子,这就是春联。(B)多数人认为,春联最晚始于五代后蜀时期,代表作是后蜀君主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆;嘉节号长春”。
⑥贴春联,已经成为中华民族的重要习俗。每到过年,国内外华人都要在自家门上贴一副喜庆吉祥的对联。这是一个数亿人的自发行为,是全世界最大规模的群众性文化活动。对联之所以千年不衰,之所以深入人心,恐怕与每年一次的贴春联大有关系。
⑦(C)春联的特点是:字数较少,多为5~11言,还常配以4个字的横批;一般用红纸书写,不裱直贴;内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有关。如迎春咏春:“新联一副报春讯;妙对两行传福音”。当春述志:“宝剑锋从磨砺出;梅花香自苦寒来”。抒发理想:“闻鸡起舞;跃马争春”。图吉祈祥:“五彩云开祥气满;三阳运转惠风来”。勉志修身:“无春不岁;有志成才”。行业吉语:“生意兴隆通四海;财源茂盛达三江”。结合干支:“乙星明亮春情动;酉殿辉煌瑞气生”。结合生肖:“昨夜金鸡辞我去;今朝玉犬叩门来”等。
⑧春联是对联的一个门类,所以也同样必须符合对联的格律。简单地说,春联的格律包括以下几个主要方面:一是词语对偶。二是音调对立。三是形对意联,即上下联内容相关,服务于同一主题。
⑨软笔书法,是春联最重要的表现形式。所以人们历来推崇联墨合壁,要求作春联者,最好自己能把春联书写出来。当然,书写春联自有一定的格式规矩,不能想当然地随心所欲。一般应注意以下几点:自上而下竖写;先写上联(右联),再写下联(左联);春联的横批,从右到左书写。
⑩贴挂对联也有讲究。由于对联一般都是竖写的,所以贴挂对联时,必须上联贴挂在右边,下联贴挂在左边。
1.通读全文,请用简洁的语言概括本文的主要内容。
答:__________________________
2.文中第⑥段加粗的“之所以”“大”能否去掉?为什么?
答:__________________________
3.文中(A)(B)(C)处均运用了说明方法,请任选一处并分析其作用。
我选择的是________处,运用了________的说明方法,作用是:________。
4.请根据所学知识,补出下联。
上联:写对联,抒情怀,传承民族文化;
下联:________。
5.对联是中国特有的文学样式,是中华传统文化的瑰宝。但是,随着社会的发展,已很少有人自己创作并书写对联了。对此,你有何看法?
答:____________________________
科目:初中语文 来源:2012-2013学年安徽省蒙城县七年级上学期期末教学质量检测语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读
有温度的词汇(15分)
①想起她很突然。当时我正在外地,每天像陀螺一样不停地旋转,在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受。那天我正独自吃着午饭,她仿佛就隔着一桌又一桌的人,隔着20年的时间走了过来。
②她是我的同学李伟的母亲,我们只有过一面之缘。那次开家长会,来了五六十位家长,我和几个女生负责接待。十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人,只是把家长迎进来,让座倒水,稍有空闲,我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。我记得其中一条是:“李伟的妈妈是北京人,说话和咱们不一样,特别好听。”
③我顺着她们的指点看过去,那是一位身材高挑的女人,衣着和发式都很普通,容貌也算不上漂亮,不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话,正在认真倾听一位家长的高谈阔论。
④我们那时还不知道有个词汇叫“鹤立鸡群”,我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。
⑤有一个女生倒水回来,脸颊红红的,她迫不及待地说:“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么?”不等我们猜,她就告诉我们,“李伟的妈妈说‘谢谢’。”
⑥我们几个人面面相觑。20年前,在这个边远的小县城,我们当中有谁用过、听见过“谢谢”?没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”?当然更没有。“谢谢”,是一个多么新鲜,多么温暖的词汇啊﹗
⑦醒过神儿来,女生的倒水热情空前高涨,大家都争着抢着去拿壶。另一个女生回来报告:“是呀,我听见了,;李伟的妈妈说:‘谢谢’。”这是一个面色苍白的女生,因为激动面色红润起来,害羞的样子。
⑧轮到我了,我竟有点儿心跳,李伟的妈妈面前的水杯已满,她轻轻地说了一句:“不用了。”但我还是坚持着倒了一点儿,我清晰地听见她说:“谢谢。”我脸红着摇头匆匆走开了,那时我还不会说“不客气”。
⑨家长会后,瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象,大家都在想,她的家庭应该怎样幸福啊。
⑩20年过去了,曾经窃窃私语的女孩子都已过了30岁,不知道她们会不会像我这样,在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲,但我知道从那时开始,他们和我一样,学着使用那个词汇。词汇是有温度的。
【小题1】请根据本文时间和空间的变化,在下列序号中用“‖”给文章分层。(3分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
【小题2】“当时我正在外地,每天像陀螺一样不停地旋转”运用 修辞手法,其表达效果是 (3分)
【小题3】我们一群女生与李伟妈妈直接交往的方式是 。(1分)第④段中提到了“风度”一词,前文中哪些语句可以体现这个词?(2分)
【小题4】李伟的妈妈的一个词“谢谢”,为什么让几女生脸红?李伟妈妈的“谢谢”一词,对我们有什么影响? (3分)
【小题5】你还能写出哪些有温度的词汇呢?请举出三个例子。(3分)
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