王勃《送杜少府之任蜀州》的颈联是                   ，                   。

读《送杜少府之任蜀州》，完成1～2题。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1．赏析有误的一项是

[　　]

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府将赴任之地。

C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪。

2．这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

读《送杜少府之任蜀州》，完成下题。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）下面诵读节奏划分有误的一项是

[　　]

A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。

B．与君／离／别意，同是／宦／游人。

C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。

D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。

（2）下面赏析有误的一项是

[　　]

A．这是一首五言律诗，作者是被认为是“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

阅读《送杜少府之任蜀州》，完成小题。（6分）
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
【小题1】诵读节奏划分有误的一项是（2分）                          （    ）

阅读《送杜少府之任蜀州》，完成小题。（6分）

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

1.诵读节奏划分有误的一项是（2分）                          （    ）

2.赏析有误的一项是（2分）                                （    ）

3.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？（2分）

下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是

[　　]

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

A．这首五言诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．首联第一句点出了送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

选出对王勃的《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

A．首联不说离别，只描画“城阙”和“五津”的形势和风貌。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中。

B．颔联点出离别之意。同是宦游人，同有惜别意，因“宦游”使二人感情得以共鸣。

C．颈联是全篇的中心所在，作者将对朋友的真挚感情升华为哲理，知己虽各处天涯，亦如同比邻。

D．尾联貌似诗人劝慰朋友，实则从侧面表现了诗人离别之际内心的哀伤和悱侧。