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9、古人云,仁者乐山,智者乐水。“登山则情满于山,观海则意溢于海。”古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多,请你就“登山”或者“观海”写出连续的两句,并写出出处。

_____________,_____________。(《            》)

9、水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)

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相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

古人云,仁者乐山,智者乐水。“登山则情满于山,观海则意溢于海。”古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多,请你就“登山”或者“观海”写出连续的两句,并写出出处。

_____________,_____________。(《            》)

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

     (甲)若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
       至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
       嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
     (乙)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊(láng yá)也。山行六七里,渐闻水声潺潺(chán chán),而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄(zhé)醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
       若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
1、甲文作者是____________,乙文作者是____________。
2、解释下列划线的词语。
(1)暮冥冥    薄:(                )
(2)静影沉    璧:(                ) 
(3)朝夕阴    晖:(                )
(4)泉香而酒 冽:(                )
3、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不以物喜,不以己悲。
   ___________________________________________________________________ 
(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。
   ___________________________________________________________________
4、甲、乙两篇文章描写的景物各有什么特点?其目的有何不同?
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
5、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是写景抒情的散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同?
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________ 

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科目:初中语文 来源: 题型:

根据要求默写诗词名句。(4分)

(1)黑云压城城欲摧,_________________。

(2)潭中鱼可百许头,_________________。

(3)杜甫《望岳》诗中状写泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象的两句诗是“________________,______________”。

(4)王安石《登飞来峰》诗中传达出诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是“______________________,_________________”。

(5)“仁者乐山,智者乐水。”请写出两句你喜欢的吟咏“水”的古诗词佳句(可以是相连的完整句;如果两句不是出自同一首诗词,则必须都含有“水”的意象):______

__________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面的选文,完成后面题目。

读山品水

  山水之美,古来共谈,然而人们谈得最多的,还是山的灵性和水的神韵。孔子曰:“智者乐水,仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;智则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水,可以领悟到世事的兴衰变迁,人生的喜怒哀乐,寻觅到自己精神家园的相通之处,故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

  读山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各有各的读法。远读其________,近读其________,精读其________,细读其________,读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同,意境也不同。“不登高山,不知平地”,是一种发现;“高山仰止,景行行止”,是一种境界;“咬定青山不放松”,是一种坚守;“五千仞岳上摩天”,是一种豪壮。不要以为山是凝固的,山是岿然的活物。

  品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是温柔的,因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长,好像爱情之天长地久;水之波动,似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里,水是运动的,悟出的是人生的哲理。孔子说“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍昼夜”,感叹的是________。孟子说“民归之犹水之就下,沛然谁能御之”,比喻________。荀子对政权与人民的关系,给后人留下了发人深省的警句:“水则载舟,水则覆舟。”老子呢?他既说“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。

  云山苍苍,江水茫茫,读山品水,意味深长。

(1)依次填入第2段空缺处最恰当的一组词语是

[  ]

A.苍茫  清秀  奔放  深沉

B.苍茫  清幽  豪放  深沉

C.广漠  清秀  豪放  深远

D.广漠  清幽  奔放  深远

(2)第2段引用诗句,运用排比句式,这样写在表达上有什么好处?

________________________________________________

(3)人们“读山品水”,为什么会有不同的感受?(用文中原句回答)

________________________________________________

(4)从全文来看,题目“读山品水”的含义是________________。

(5)第3段中引用的孔子和孟子的话,极富哲理。请分别在哲理句后的横线上,填写一个揭示哲理的句子。(每句不超过15个字)

________________________________________________

(6)文章最后一段主要运用了________的表达方式,从内容和结构上看,起了________的作用。

(7)文章引述了诸多古代名家的诗文,请你写出下列诗句的作者及其生活的朝代。

①“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”

________________________________________________

②“咬定青山不放松。”

________________________________________________

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科目:初中语文 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读并回答问题。
读山品水
  山水之美,古来共谈,然而人们谈得最多的,还是山的灵性和水的神韵。孔子曰:“知智者乐水,仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;智者则步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人情操的根本原因。人们通过读山品水,可以领悟到世事的兴衰变迁,人生的喜怒哀乐,寻觅自己精神家园的相通之处,故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。
  读山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各有各的读法。远读其______,近读其______,精读其______,细读其______,读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同,意境也不同。“不登高山,不知平地”,是一种发现;“高山仰止,景行行止”,是一种境界;“咬定青松不放松”,是一种坚守;“五千刃岳上摩天”是一种豪壮。不要以为山是凝固的,山是岿然的活物。
  品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是温柔的,因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长,好像爱情之天长地久;水之波动,似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里,水是运动的,悟出的是人生的哲理。孔子说:“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍昼夜”,感叹的是人生之有限而宇宙之无穷。孟子说“民归之犹水之就下,沛然谁能御之”比喻民心似流水,谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系,给后人留下了发人深省的警句:“水则载舟,水则舟“。老子呢?他既说”天下莫柔弱于水,又看到了水“莫能御之”的力量。
  云山苍苍,江水茫茫,读山品水,意味深长。
1.依次填入第二段空缺处最恰当的词是(     )
A.苍茫、清秀、奔放、深沉
B.苍茫、清幽、豪放、深沉
C.广漠、清秀、豪放、深远
2.第二段引用诗句,运用排比句式,这样写在表达上有什么好处?
_________________________________________________________________
3.人们“读山品水”,为什么会有不同的感受?(请用文中原句回答)
_________________________________________________________________
4.从全文看,题目“读山品水”的含义是什么?
_________________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面选文,然后回答14—17题(12分)。  

 读 山 品 水

山水之美,古来共谈,然而人们谈得最多的,还是山的灵性和水的神韵。孔子曰:“智者乐水,仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;智者则步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水,可以领悟到世事的兴衰变迁,人生的喜怒哀乐,寻觅到自己精神家园的相通之处,故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。登高则情满于山,观海则意溢于水,吐纳珠玉之声,卷舒风云之色,仪态万状,咫尺千里。

读山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各有各的读法。远读其       ,近读其       ,精读其       ,细读其       ,读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同,意境也不同。“不登高山,不知平地”,是一种发现;“山外有山,天外有天”,是又一种发现。“高山仰止,景行行止”,是一种境界;“重于泰山,轻于鸿毛”,是又一种境界。“咬定青山不放松”,是一种坚守;“砥柱触天立中流”,是另一种坚守。“五千仞岳上摩天”,是一种豪壮;“夕阳山外山”,是又一种豪壮。不要以为山是凝固的,山是岿然的活物。

品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是温柔的,因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长,好像爱情之天长地久;水之曲折,有如爱情之好事多磨;水之深广,仿佛爱情的深沉广远;水之波动,似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里,水是运动的,悟出的是人生的哲理。孔子说:“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍昼夜”,感叹的是人生之有限而宇宙之无穷。孟子说“民归之犹水之就下,沛然谁能御之”,比喻民心似流水,谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系,给后人留下了发人深省的警句:“水则载舟,水则覆舟。”老子呢?他既说“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。

云山苍苍,江水茫茫,读山品水,意味深长。

14、将系列词语依次填入第二段的横线处。(3分)

豪放  清幽  苍茫  深沉  A            B         C         D        

15、人们“读山品水”为什么会有不同的感受?(3分)

答:                                                                                 

16、从全文来看,题目“读山品水”的含义是什么?(3分)

答:                                                                          

17、下列句子中加点字的含义解释不正确的一项是(    )(3分)

A、孔子曰:“智者水,仁者乐山。”(乐:以……为乐)

B、“砥柱触天立流”,是另一种坚守。(中:中央)

C、孔子说:“子在川上曰,者如斯夫,不舍昼夜”。(逝:过去的时间)

D、他既说“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能之”的力量。(御:抵挡)

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科目:初中语文 来源: 题型:文言文阅读

古诗文阅读(共16分)
(甲)若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 
(乙)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙 也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者, 众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
【小题1】解释加点的词的意思。(4分)
(1)之者谁?太守自谓也(      )  (2)四时之不同(  )(3)暮冥冥(  )(4)予尝古仁人之心(   ) 
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(4分)
山水之乐,得之心而寓之酒也
沙鸥翔集,锦鳞游泳。 
【小题3】从全文看,欧阳修的“览物之情”,体现了他什么样的思想?他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别?4分
【小题4】请说说乙文“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点,以及这种思想在当今社会的积极意义。(4分)

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科目:初中语文 来源:2014届山东省九年级上学期期末模拟语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

古诗文阅读(共16分)

(甲)若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎。噫!微斯人,吾谁与归? 

(乙)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙 也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者, 众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.解释加点的词的意思。(4分)

(1)之者谁?太守自谓也( ) (2)四时之不同( ) 3暮冥冥( )(4予尝古仁人之心( )

2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

山水之乐,得之心而寓之酒也

沙鸥翔集,锦鳞游泳。

3.从全文看,欧阳修的览物之情,体现了他什么样的思想?他的这种览物之情与范仲淹笔下迁客骚人们的种种览物之情有什么根本的区别?4

4.请说说乙文人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也中的与范仲淹《岳阳楼记》先天下之忧而忧,后天下之乐而乐中的的相同点,以及这种思想在当今社会的积极意义。(4分)

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

古诗文阅读(共16分)
(甲)若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 
(乙)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙 也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者, 众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
小题1:解释加点的词的意思。(4分)
(1)之者谁?太守自谓也(      )  (2)四时之不同(  )(3)暮冥冥(  )(4)予尝古仁人之心(   ) 
小题2:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
山水之乐,得之心而寓之酒也
沙鸥翔集,锦鳞游泳。 
小题3:从全文看,欧阳修的“览物之情”,体现了他什么样的思想?他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别?4分
小题4:请说说乙文“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点,以及这种思想在当今社会的积极意义。(4分)

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科目:初中语文 来源:课堂三级讲练  九年级语文(上册) 题型:048

山水能够怡神养性,山水能够陶冶情操,山水能够让人的灵魂升华。这些当然要你在山水的怀抱里读懂它们方才生效。如何读懂山水呢?看了下文你一定获益匪浅。

读山  品水

  山水之美,古来共谈,然而人们谈得最多的,还是山的灵性和水的神韵。孔子曰:“智者乐水,仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心;智者则步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水,可以领悟到世事的兴衰变迁,人生的喜怒哀乐,寻觅到自己精神家园的相通之处,故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

  读山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各有各的读法。远读其苍茫,近读其清幽,精读其豪放,细读其深沉,读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同,意境也不同。“不登高山,不知平地”,是一种发现;“高山仰止,景行行止”,是一种境界;“咬定青山不放松”,是一种坚守;“五千仞岳上摩天”,是一种豪壮。不要以为山是凝固的,山是岿然的活物。

  品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是温柔的,因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长,好像爱情之天长地久;水之波动,似若爱情之起伏波澜。在哲人眼里,水是运动的,悟出的是人生的哲理。孔子说:“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍昼夜”,感叹的是________________。孟子说:“民归之犹水之就下,沛然谁能御之”,比喻________________。荀子对政权与人民的关系,给后人留下了发人深省的警句:“水则载舟,水则覆舟”。老子呢?他既说“天下莫柔弱于水”,又看到了“莫能御之”的力量。

  云山苍苍,江水茫茫,读山品水,意味深长。

1.第二段在写作时既引用了诗句,又运用了排比句,你觉得这样写在表达上有什么好处?

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2.人们“读山品水”,为什么会有不同的感受?(请用文中原句回答)

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3.第三段中引用的孔子和孟子的话,极富哲理。请你分别在哲理句后的横线上,填写上一个揭示哲理的句子。(每句不超过15字)

4.分析一下文章最后一段运用的表达方式和它的作用。

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5.从全文看,题目“读山品水”的含义是什么?请谈谈你的看法。

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