倾听·表达

在视听活动中，小名声情并茂地朗读了下面两个语段，并提出两个问题。请你任选一个问题回答。

【语段一】鲁提辖又问道：“你姓甚么?在那个客店里歇?那个镇关西郑大官人在那里住?”

（选自《水浒传》）

【语段二】包莉姨妈吃惊地站了一会儿，然后轻轻地笑出声来：“这该死的小子，我怎么老是上他的当?他跟我玩这把戏也不是头一遭了，可我还是提防不住。……天哪!他的鬼把戏从来就不重样儿，谁能摸得清他的鬼主意呢?……我这个外甥呀，我那早死妹妹的儿呀，我怎么能狠得下心来揍他呢。”

（选自《汤姆·索亚历险记》）

问题一：听了【语段一】，请结合原著，说说鲁提辖准备去做哪两件事。（要求：对每件事的概括不超过10个字）

问题二：听了【语段二】，请说说你从包莉姨妈的话中了解到汤姆有哪些性格特点。

我选问题（    ）回答：_______________________________________

阅读《爬山虎》一文，完成1—6题。

　　①地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。

　　②那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拉着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。

　　③有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此地贴近凝视它这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬满墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（z3n，快走）行的呼唤。

　　④这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未唏（x9，干）的清晨，归鸟啁啾（zh#u　ji&，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之惑。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。

　　⑤一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸。好样的！朋友。

　　⑥渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于去掉拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这时叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。

（1）根据第①段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。

第③段：发现爬山虎，倾听到前行的呼吸。

第④段：亲近爬山虎，________________。

第⑤段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。

第⑥段：__________爬山虎，难忘其顽强的精神。

（2）第③段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是

[　　]

A．爬山虎虎虎有生气，样子可爱。

B．爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。

C．爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。

D．爬山虎顽强向前生长，催人奋进。

（3）第④段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是________。

（4）第⑤段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。

______________________________________________________________

（5）对下面句中加粗动词的分析，不恰当的一项是

[　　]

A．我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。

（爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的）

B．它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。

（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）

C．我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。

（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）

D．渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。

（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）

（6）作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？

______________________________________________________________

阅读《爬山虎》一文，完成1—6题。

　　③有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此地贴近凝视它这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬满墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（z3n，快走）行的呼唤。

　　④这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未唏（x9，干）的清晨，归鸟啁啾（zh#u　ji&，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之惑。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。

（1）根据第①段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。

第④段：亲近爬山虎，________________。

第⑥段：__________爬山虎，难忘其顽强的精神。

（2）第③段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是

[　　]

A．爬山虎虎虎有生气，样子可爱。

B．爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。

C．爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。

D．爬山虎顽强向前生长，催人奋进。

（3）第④段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是________。

（4）第⑤段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。

（5）对下面句中加粗动词的分析，不恰当的一项是

[　　]

A．我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。

B．它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。

C．我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。

D．渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。

（6）作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？

阅读下面选文，完成文后1—6题。

为我唱首歌吧……

〔英〕 安德里安

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。

③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”

⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！”

⑦柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗》伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”

11音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

12谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望在听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。

13如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

【注】扑簌簌（sù），形容掉眼泪的样子。

1．伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？

2．揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。

（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”

（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

3．如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？

4．第⑩ 段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。

5．请用横线在③两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？

6．请简要说说你读了这个故事后获得的启示。