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29、Anyway, I slowly_________ the shock and tried to persuade myself that life begins at my age.

A. got over        B. put up            C. came over        D. dealt with

29、A

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相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省天水一中高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

I(4分) 请据下图所示的食物网回答:

(1)猫头鹰是       营养级.
(2)若猫头鹰的食物有4/5来自兔,1/5来自食虫鸟,那么,猫头鹰若要增加10千克,最少需要消耗的植物            千克.
(3)若把该食物网中的兔全部杀死,则该食物网中数量首先发生改变的生物是        ,改变情况是              。
II(8分)下图表示在生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请分析回答。
 
(1)图中A表示          ;B表示            。除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分                      。
(2)从图中可以总结出能量流动的特点是                   。
(3)若初级消费者摄入的能量为a,排除的粪便量为b,呼吸量为c,则由初级消费者流入次级消费者体内的能量最多为             
(4)该小组同学决定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在实施探究活动前,对如下几个问题进行了讨论,请你帮他们完善讨论的内容。
①提出假设:微生物能分解落叶使之腐烂
②分析实验的自变量是                
③设计实验组和对照组,对实验组的理:                  。
④确定观测指标                   

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科目:高中生物 来源:2011届四川省成都七中高三第二次诊断性模拟检测(理综)生物部分 题型:综合题

I.(13分)某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一:向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下:
(一)实验步骤:
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中              的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的         (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射                                      
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)实验结果及结论(支持何种观点):
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则              
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则                    
实验二:科学家对多种恒温动物进行实验,证明调节体温的主要中枢位于下丘脑,下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用,科学家做了以下实验。
(1):对下丘脑前部局部加温,机体出现血管舒张,散热量增加;对下丘脑前部局部冷却,机体出现寒颤,产热量增加。
(2):用实验一的方法处理下丘脑后部,机体不出现散热和产热效应;用电刺激下丘脑后部,机体出现寒战,增加产热。
请分析实验结果并回答:
(1)上述实验表明:下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在              
(2)温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同,说明信息传递的方向最可能是从下丘脑      传至       ,下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合,从而调节恒温动物的       过程,使体温保持相对稳定。
(3) 猪的体温调节与人类似。在18~20℃的条件下,体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释:当环境温度过低(5℃)或过高(35℃)时,猪的增重都会下降的原因。
                                                                                                                                                                                                    
II.(7分)“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层,以螺蛳等软体动物为食;草鱼栖息在中下层,以水草为食;鳙鱼栖息在中上层,以浮游动物为食;鲢鱼栖息在上层,以浮游植物为食。请回答:
(1)尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链:                              
(2)青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们                   不相同,                    较弱,有效利用各种资源。
(3)在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现:随种群密度增大,鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时,随密度增大,          增强,存活率增大;高密度时,随密度增大,              增强,存活率减小。

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科目:高中生物 来源: 题型:

27 .(14分)现有一果蝇基因组成如图I所示,长翅(A)对残翅(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。请回答下列问题:

(1)   长翅与残翅、红眼与白眼两对相对性状的遗传________(填“遵循或不遵循”)基因自由组合定律,理由是________

(2)若图2为该果蝇的一个卵细胞,则该卵细胞染色体组成异常的原因为________与该卵细胞同时产生的三个极体的基因组成是________。(不考虑基因突变和交叉互换)

(3 )若该果蝇与某果蝇资本,后代的长翅比例为1/8 ,则该果蝇的基因型是________

(4)若在果蝇的群体中,残翅基因的频率为1/10,那么该果蝇与群体中一长翅果蝇交配, 后代为残翅的概率为__   。

(5)   若果蝇群体中,还存在灰身(D)与黑身(d)性状,试设计二个调査方案,判断D、d基 因是位于X染色体上,还是位于常染色体上。请写出简单的调査思路,并预测调査结果 及相应的结论。

调査思路:________________________

预测调査结果及相应结论:

①若________________________,则位于X染色体上;

②若________________________,则位于常染色体上。

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科目:高中生物 来源:2013届北京市门头沟育园中学高三阶段考试(二)生物试卷(带解析) 题型:综合题

某质粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamH I三种限制酶切割位点,同时还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因。利用此质粒获得转基因抗盐烟草的过程如图所示,请回答下列问题。

(1)将含有目的基因的DNA与质粒分别用Sal I酶切,酶切产物用______________催化连接,两个DNA片段的连接结果有      种。
(2)将转入抗盐基因的烟草细胞培育成完整的植株需要用_____________________技术,愈伤组织经             进而形成完整植株,此过程除营养物质外还必须向培养基中添加                 

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科目:高中生物 来源:2012届吉林省长春市高三第一次调研测试生物试卷 题型:综合题

(10分)下图表示某适宜温度条件下,植物二氧化碳的吸收速率与光照强度的关系。
请据图分析回答:

(1)当光照强度为a时,A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度        ,A植物光
合作用消耗二氧化碳的速率是      mg/m2·h,消耗的二氧化碳用于光合作用
    阶段。
(2)A和B两种植物,适宜在弱光条件下生长的是        ;当光照强度为b时,限
制A植物光合作用的主要因素是              ;此时叶绿体中ADP的运动方向
                
(3)当光照强度为b时,A植物照光X小时,然后黑暗12小时,能够使叶片干物质的
量和处理前一样。则X=        小时。
(4)某兴趣小组为了研究光合作用进行的条件和场所进行了如下实验:

 

 
选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色),在温度适宜的情况下,预先放在黑暗中48小时,

再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住,然后把天竺葵放在阳光下照射6小时,剪下此叶
片,用打孔器分别在该叶片不同部位取下①、②、③三个圆片,放在酒精溶液中加热
脱色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。请依据上述信息及图2,回答下列问题:
i.将银边天竺葵放在黑暗中的目的是               
ii.叶圆片①和②对比,说明_____________________________________;
iii.叶圆片②和③对比,说明_____________________________________。

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