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8、下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(     )

    A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

    B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

   D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

8、B

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相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是


  1. A.
    通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异
  2. B.
    可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株
  3. C.
    三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育
  4. D.
    培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省石家庄市高三上学期教学质量检测一生物试卷 题型:选择题

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

   A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

   B.获得高产青霉素菌株的原理是基因突变

   C.培育转基因抗虫棉的原理是基因突变

   D.利用生长素培育无子番茄的原理是基因重组

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省高三11月生物练习卷 题型:选择题

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

    A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

    B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

   D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省广州六校高三第二次联考生物试卷 题型:选择题

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(     )

    A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

    B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

   D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省六校高三第二次联考生物试卷 题型:选择题

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(     )

    A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

    B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

   D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:2012届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是                                            

A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

 

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科目:高中生物 来源:0107 模拟题 题型:单选题

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是
[     ]
A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异
B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株
C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育
D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是            

A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(     )

    A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

    B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

   D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

    A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

    B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

   D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

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