9、下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是 ( )

A.a通常存在于细菌体内,目前尚未发现真核生物体内有类似的结构
B.b识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间
的氢键切开
C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对
D.若要获得真核生物的d,则一般采用人工合成方法
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是( )
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A.a通常存在于细菌体内,目前尚未发现真核生物体内有类似的结构
B.b识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开
C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对
D.若要获得真核生物的d,则一般采用人工合成方法
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是
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A.a通常存在于细菌体内,目前尚未发现真核生物体内有类似的结构
B.b识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开
C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对
D.若要获得e,则一般需要用限制性核酸内切酶和DNA连接酶处理
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是 ( )
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A.a的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构
B.要获得相同的黏性末端,可以用不同种b切割a和d
C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对
D.若要获得未知序列d,可到基因文库中寻找
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是 ( )
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A.a的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构
B.要获得相同的黏性末端,可以用不同种b切割a和d
C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对
D.若要获得未知序列d,可到基因文库中寻找
科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省建瓯二中高二下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是( )![]()
| A.b能识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开 |
| B.通常情况下,a与d需要用同一种限制酶进行切割 |
| C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对 |
| D.b代表的是限制性核酸内切酶,c代表的是RNA聚合酶 |
科目:高中生物 来源:2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是( ) ![]()
| A.a的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构 |
| B.要获得相同的黏性末端,可以用不同种b切割a和d |
| C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对 |
| D.若要获得已知序列d,只可到基因文库中寻找 |
科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省石家庄市第一中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是 ![]()
| A.通常情况下,a与d需要用同一种限制酶进行切割 |
| B.b能识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开 |
| C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对 |
| D.b代表的是限制性核酸内切酶,c代表的是DNA聚合酶 |
科目:高中生物 来源:2015届湖北孝感高级中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是( )
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A.a具有多个标记基因和多个限制酶切点,最为常用的是噬菌体
B.要获得相同的黏性末端,应用同种b去切割a和d
C.c连接双链间的氢键,使黏性末端处碱基互补配对
D.重组DNA导入受体细胞中即可表达
科目:高中生物 来源:2014届浙江台州中学高三上期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是
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A.a与d可以用不同的限制性核酸内切酶进行切割
B.b能识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开
C.c连接双链间的A和T,使粘性末端处碱基互补配对
D.b代表的是限制性核酸内切酶,c代表的是DNA聚合酶
科目:高中生物 来源:2014届河北省石家庄市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是
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A.通常情况下,a与d需要用同一种限制酶进行切割
B.b能识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开
C.c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对
D.b代表的是限制性核酸内切酶,c代表的是DNA聚合酶
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