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    1、将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分

    析错误的是(   )

    A. 由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B. 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

    C. 若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

    D. ③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

    1、. D

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省烟台市高三上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理，如下图所示。对此分析不正确的是

    A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B.由⑤×⑦到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异

    C.若③的基因型是Aadd，则⑨经过秋水仙素处理后，能稳定遗传的个体占总数的1、4

    D.由③到⑨过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供材料

     

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    科目：高中生物 来源：2013届内蒙古巴彦淖尔市高二第一学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分

    析错误的是

    A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

    C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

    D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

     

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年吉林省高一下学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分

    析错误的是

    A. 由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B. 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

    C. 若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

    D. ③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分

    析错误的是(   )

    A. 由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B. 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

    C. 若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

    D. ③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理，如下图所示。对此分析不正确的是







    A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B.由⑤×⑦到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异

    C.若③的基因型是Aadd，则⑨经过秋水仙素处理后，能稳定遗传的个体占总数的1/4

    D.由③到⑨过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供材料

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年内蒙古巴彦淖尔市一中高二第一学期期末考试生物试卷 题型：单选题

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分
    析错误的是

    A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
    B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍
    C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd
    D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

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    科目：高中生物 来源：2012届山东省烟台市高三上学期期末考试生物试卷 题型：单选题

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理，如下图所示。对此分析不正确的是

    A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
    B．由⑤×⑦到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
    C．若③的基因型是Aadd，则⑨经过秋水仙素处理后，能稳定遗传的个体占总数的1、4
    D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供材料

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年吉林省长春十一中高一下学期期末考试生物试卷 题型：单选题

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分
    析错误的是

    A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
    B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍
    C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd
    D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

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    科目：高中生物 来源：吉林省长春十一中2010－2011学年高一下学期期末考试生物理科试题 题型：013

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分

    析错误的是

    [　　]

    A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

    C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

    D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

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    科目：高中生物 来源：山东省烟台市2012届高三上学期期末考试生物试题 题型：013

    将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理，如下图所示。对此分析不正确的是

    [　　]

    A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B．由⑤×⑦到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异

    C．若③的基因型是Aadd，则⑨经过秋水仙素处理后，能稳定遗传的个体占总数的1、4

    D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供材料

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