科目：高中生物 来源：2014届辽宁省高二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（　）

A．1种 B．4种 C．8种 D．16种

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科目：高中生物 来源：2013届内蒙古巴彦淖尔市高二第一学期期末考试生物试卷 题型：选择题

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有

A．1种 B．4种 C．8种 D．16种

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有

A.
1种
B.
4种
C.
8种
D.
16种

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科目：高中生物 来源： 题型：

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（　）

A．1种 B．4种

C．8种 D．16种

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科目：高中生物 来源： 题型：

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（）

A．1种 B．4种 C．8种 D．16种

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁省本溪一中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（　）

A．1种

B．4种

C．8种

D．16种

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年内蒙古巴彦淖尔市一中高二第一学期期末考试生物试卷 题型：单选题

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有

A．1种

B．4种

C．8种

D．16种

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年吉林省长春外国语学校高一下学期期末考试（生物）试卷 题型：单选题

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有

A．1种

B．4种

C．8种

D．16种

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科目：高中生物 来源：吉林省长春外国语学校2010－2011学年高一下学期期末考试生物理科试题 题型：013

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有

[　　]

A．1种

B．4种

C．8种

D．16种

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科目：高中生物 来源：江西省白鹭洲中学2008－2009学年高二下学期第二次月考（生物） 题型：013

水稻的某三对相对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株其表现型最多可有

[　　]

A．1种

B．4种

C．8种

D．16种

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练习册

高中

初中

小学

水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有