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18、 下列各组化合物中,可以是内环境组成成分的是

    A.O2、CO2、肌动蛋白、H+                   B.Ca2+、HPO42-、甲状腺激素、抗体

    C.凝血酶原、Ca2+、载体、H2O                 D.DNA解旋酶、氨基酸、葡萄糖

18、 B

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组化合物中,可以是内环境组成成分的是

    A.O2、CO2、肌动蛋白、H+                   B.Ca2+、HPO42-、甲状腺激素、抗体

    C.凝血酶原、Ca2+、载体、H2O                 D.DNA解旋酶、氨基酸、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

 下列各组化合物中,可以是内环境组成成分的是

    A.O2、CO2、肌动蛋白、H+                   B.Ca2+、HPO42-、甲状腺激素、抗体

    C.凝血酶原、Ca2+、载体、H2O                 D.DNA解旋酶、氨基酸、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

Ⅰ、为探究环境因素对光合作用强度的影响,设计进行下列实验。

实验材料和用具:100mL量筒,50W、100W、200W和400W的台灯,冷开水,NaHC03黑藻等。

实验步骤:

①准备4套如图所示装置,编号为1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满。

②取4等份长势相同的黑藻分别放入1~4号装置。

③将4套装置放入暗室中24小时,然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离照射1~4号装置,观察气泡的产生情况。

④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积(mL)。

以上实验重复三次,实验结果见下表。分析并回答有关问题:

   组别

次数

1

2

3

4

50W

100W

200W

400W

第一次

5.0ml

12.0ml

21.0ml

20.2ml

第二次

5.3ml

11.5ml

20.0ml

20.5ml

第三次

5.0ml

12.0ml

20.0ml

20.0ml

(1)列出实验中的两个无关变量:                                

(2)根据装置图,上表中的实验数据是通过测量                 得到的。

(3)分析表中实验数据并在坐标图里绘制分析结果的柱形图。

(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是           

(5)通过对表中数据的分析得出结论:                             

Ⅱ、下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图,据图回答:

(1)从反射弧的组成部分分析,图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于    

(2)若图示的免疫细胞为T细胞,其释放的免疫活性物质为           。研究表明,精神过度紧张会导致T细胞活性降低,间接引起机体生成抗体的能力下降,原因是该免疫活性物质能促进           的增殖分化。

(3)如果把图中免疫细胞换成甲状腺细胞,则图中表示的激素是                ;当甲状腺细胞分泌激素过多时,垂体和          的分泌活动会减弱。

(4)如果把图中免疫细胞换成胰岛B细胞,则图中表示的激素是              。胰岛素与肝细胞结合后所表现的促进作用有           、并合成糖元、氧化分解、转化为非糖物质。

(5)人类的糖尿病有I和II两种主要类型,在I型糖尿病患者的血液中可查出多种抗体(如胰岛细胞抗体,该抗体能与胰岛细胞特异性结合)。由此显示I型糖尿病在免疫学上应属于                     病。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年重庆市高三下学期第一次月考(理综)生物部分 题型:综合题

Ⅰ、为探究环境因素对光合作用强度的影响,设计进行下列实验。

实验材料和用具:100mL量筒,50W、100W、200W和400W的台灯,冷开水,NaHC03黑藻等。

实验步骤:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

①准备4套如图所示装置,编号为1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满。

②取4等份长势相同的黑藻分别放入1~4号装置。

③将4套装置放入暗室中24小时,然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离照射1~4号装置,观察气泡的产生情况。

④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积(mL)。

以上实验重复三次,实验结果见下表。分析并回答有关问题:

   组别

次数

1

2

3

4

50W

100W

200W

400W

第一次

5.0ml

12.0ml

21.0ml

20.2ml

第二次

5.3ml

11.5ml

20.0ml

20.5ml

第三次

5.0ml

12.0ml

20.0ml

20.0ml

 

 

 

 

(1)列出实验中的两个无关变量:                                

(2)根据装置图,上表中的实验数据是通过测量                 得到的。

(3)分析表中实验数据并在坐标图里绘制分析结果的柱形图。

(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是           

(5)通过对表中数据的分析得出结论:                             

Ⅱ、下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图,据图回答:

(1)从反射弧的组成部分分析,图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于    

(2)若图示的免疫细胞为T细胞,其释放的免疫活性物质为           。研究表明,精神过度紧张会导致T细胞活性降低,间接引起机体生成抗体的能力下降,原因是该免疫活性物质能促进           的增殖分化。

(3)如果把图中免疫细胞换成甲状腺细胞,则图中表示的激素是                ;当甲状腺细胞分泌激素过多时,垂体和          的分泌活动会减弱。

(4)如果把图中免疫细胞换成胰岛B细胞,则图中表示的激素是              。胰岛素与肝细胞结合后所表现的促进作用有           、并合成糖元、氧化分解、转化为非糖物质。

(5)人类的糖尿病有I和II两种主要类型,在I型糖尿病患者的血液中可查出多种抗体(如胰岛细胞抗体,该抗体能与胰岛细胞特异性结合)。由此显示I型糖尿病在免疫学上应属于                     病。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

氮气是空气的主要成分,氮还是构成蛋白质的重要元素,空气中的氮气只有转变成化合物,才能成为植物生长所需的含氮养料,图2—2—3是生物利用自然界中氮元素的图解,据图回答下列问题: (每空2分,共20分)

图2—2—3

(1)图中的[     ]表示生物固氮。参与此过程的微生物是          ,它生活在豆科植物根内,利用豆科植物光合作用制造的有机物,通过生物固氮制造的氨,则供给豆科植物。因此,它与豆科植物这种特殊关系在生物学上称为             现象。

(2)图中参与④过程的细菌是          ,它属于自养生物,因为它能从环境中利用             的能量把           合成有机物。

(3)上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物却落合无机环境之间是可以不断地          出现,无机环境中的物质是可以被生物群落          利用的,这与生态系统的能量流动是不同的,能量在流经生态系统的各个营养级时,其特点是                           

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京市东城第二学期高三第2次理综适应练习生物卷(解析版) 题型:综合题

(20分)多数鱼类的体色会随着环境条件的变化而改变。经研究发现,鱼类体表色素细胞内色素颗粒的运动能够引起鱼类体色的改变,研究中通常采用不同的色素细胞指数等级来表示色素颗粒扩散的程度。

(1)当光照条件发生变化时,鱼类的眼和松果体作为     接受这一刺激,产生兴奋。兴奋沿传入神经传到     ,经分析综合最终到达效应器,效应器对刺激作出应答反应。当兴奋到达肾上腺时,其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集,使体表颜色变浅;而当兴奋到达副交感神经时,神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒      ,使体表颜色加深。由此可以看出:鱼的体色受     的调节。

(2)为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响,科研人员进行了相关实验研究,请完善下列实验内容。

实验对象:体长约10cm左右且体色相近的同种鲫鱼若干条

药品及用具:鱼用生理盐水、适宜浓度的肾上腺素、乙酰胆碱、显微镜、载玻片等

实验步骤:

第一步:将鲫鱼平均分成三组,编号为甲、乙、丙,分别放入三个玻璃缸中置于背光处饲养一段时间。

第二步:给甲组鲫鱼腹腔中注入2ml肾上腺素,乙组鲫鱼腹腔中注入     ,而丙组鲫鱼腹腔中注入      作为对照 。

第三步:将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置于     处,约2小时后,观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化。

预期实验结果:甲、乙、丙三组鱼的体色由深到浅依次是    

第四步:再取另一条鲫鱼,用其体表同一部位的鳞片制成多个     ,分别用适宜浓度的上述物质进行处理,10分钟后显微镜下观察鳞片内色素细胞中色素颗粒运动的情况,记录各组鳞片的     ,从而定量分析相关物质对鱼体色的影响。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年贵州省盘县二中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(10分)下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题

(1)农业生态系统是一种人工生态系统,下列有关人工生态系统的说法,正确的是(  )(多选)
A.使废物资源化
B.减少了化肥等工业产品的投入,有利于保护环境
C.抵抗力稳定性低于自然生态系统
D.人占主导地位,是其它生物生存的基础
(2)“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量,但持续大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已称为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是 (   )(多选)
A.长期使用化肥导致土壤板结,使土壤不易流失,对植物生长有利 
B.土壤板结,会加快某些细菌对NO3-→N2的转化
C.与人工合成NH3所需的高温、高压相比,生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
D.中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收,松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
(3)农业生态系统中起主要作用的是           ,各种生物所利用的能量最终来源于                  
(4)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于                
(5)可以向沼气池添加的产气原料是                  
(6)该系统设计是要遵循的生态学原理是                               ;该生态系统的最大的优点是                          

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科目:高中生物 来源:2010年广东实验中学高二下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题:

(1)农业生态系统的主要功能是                               。?
(2)农业生态系统是一种人工生态系统,下列有关人工生态系统的说法,正确的是(多选)                   (   )
A.使废物资源化
B.减少了化肥等工业产品的投入,有利于保护环境
C.抵抗力稳定性低于自然生态系统
D.人占主导地位,是其他生物生存的基础
(3)“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量,但持续、大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已成为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是(多选)                            (   )
A.长期使用化肥导致土壤板结,使土壤不易流失,对植物生长有利
B.土壤板结,会加快某些细菌对NO3-→N2的转化
C.与人工合成NH3所需的高温、高压相比,生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
D.中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收,松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
(4)农业生态系统中的“基石”是             ,各种生物所利用的能量最终来源于              
(5)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于                      

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科目:高中生物 来源:2013届贵州省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题

(1)农业生态系统是一种人工生态系统,下列有关人工生态系统的说法,正确的是(  )(多选)

A.使废物资源化

B.减少了化肥等工业产品的投入,有利于保护环境

C.抵抗力稳定性低于自然生态系统

D.人占主导地位,是其它生物生存的基础

(2)“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量,但持续大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已称为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是 (    )(多选)

A.长期使用化肥导致土壤板结,使土壤不易流失,对植物生长有利 

B.土壤板结,会加快某些细菌对NO3-→N2的转化

C.与人工合成NH3所需的高温、高压相比,生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶

D.中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收,松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动

(3)农业生态系统中起主要作用的是            ,各种生物所利用的能量最终来源于                  

(4)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于                

(5)可以向沼气池添加的产气原料是                  

(6)该系统设计是要遵循的生态学原理是                               ;该生态系统的最大的优点是                          

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题:

(1)农业生态系统的主要功能是                                 。?

(2)农业生态系统是一种人工生态系统,下列有关人工生态系统的说法,正确的是(多选)                    (    )

A.使废物资源化

B.减少了化肥等工业产品的投入,有利于保护环境

C.抵抗力稳定性低于自然生态系统

D.人占主导地位,是其他生物生存的基础

(3)“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量,但持续、大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已成为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是(多选)                             (    )

A.长期使用化肥导致土壤板结,使土壤不易流失,对植物生长有利

B.土壤板结,会加快某些细菌对NO3-→N2的转化

C.与人工合成NH3所需的高温、高压相比,生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶

D.中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收,松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动

(4)农业生态系统中的“基石”是              ,各种生物所利用的能量最终来源于              

(5)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于                      

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