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4、 下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中正确的是(   )

A.寄生生物不一定只是动物,寄主也不一定只是植物

B.互利共生的两种生物一旦分开,两种生物都不能独立生活

C.某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和竞争关系

D.鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食,属于捕食关系

4、A

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科目:高中生物 来源: 题型:

 下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中正确的是(   )

A.寄生生物不一定只是动物,寄主也不一定只是植物

B.互利共生的两种生物一旦分开,两种生物都不能独立生活

C.某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和竞争关系

D.鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食,属于捕食关系

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科目:高中生物 来源:2013届四川省高二上学期期末模拟试题生物试卷 题型:选择题

下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中,不正确的是

A.寄生生物不一定只是动物,寄主也不一定只是植物

B.豆科植物与根瘤菌之间为互利共生关系

C.某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和种内斗争关系

D.鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食,属于捕食关系

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中,不正确的是


  1. A.
    寄生生物不一定只是动物,寄主也不一定只是植物
  2. B.
    豆科植物与根瘤菌之间为互利共生关系
  3. C.
    某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和种内斗争关系
  4. D.
    鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食,属于捕食关系

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川省南山中学高二上学期期末模拟试题生物试卷 题型:单选题

下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中,不正确的是

A.寄生生物不一定只是动物,寄主也不一定只是植物
B.豆科植物与根瘤菌之间为互利共生关系
C.某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和种内斗争关系
D.鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食,属于捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关信息传递的相关叙述,不正确的是


  1. A.
    在细胞内通过RNA可以将遗传信息从DNA传递到蛋白质
  2. B.
    酶和神经递质在人体内细胞间的信息传递中发挥重要作用
  3. C.
    生命活动的正常进行以及生物种群的繁衍都离不开信息传递
  4. D.
    信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态系统物质循环的叙述中,正确的是


  1. A.
    物质循环发生在种群和无机环境之间
  2. B.
    物质循环与能量流动是两个相对独立的过程
  3. C.
    碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和碳水化合物
  4. D.
    生物圈在物质和能量上是一个自给自足的系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于群落的叙述中,不正确的是

A、群落由不同的种群构成

B、群落中的生物都是同种个体

C、群落具有垂直结构和水平结构

D、群落是生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于下丘脑、垂体和甲状腺三种内分泌腺及其所分泌激素之间相互关系的叙述,不正确的是(    )

A.下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢等中枢,下丘脑还是内分泌调节中枢

B.三种内分泌腺分泌的激素直接参与靶细胞内多种生命活动

C.三种内分泌腺分泌的激素都是信息分子

D.甲状腺激素可以抑制下丘脑、垂体和甲状腺的活动

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁省五校协作体高一上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列有关对生命系统的叙述中,正确的是

A.大肠杆菌既属于生命系统中的细胞层次,也属于个体层次
B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次
C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省五校协作体高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关对生命系统的叙述中,正确的是

A.大肠杆菌既属于生命系统中的细胞层次,也属于个体层次

B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次

C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的

 

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