为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测:

（1）曲线B代表的激素是          ，判断依据是                              。

（2）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X天喷施乙烯利，曲线       将呈现出           （加快、减慢）上升趋势。

（3）生长素类似物是人工合成的对植物生长发育有重要_             作用的一类化合物。本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

A．浓度高于 mol／L的生长索会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测:

（1）曲线B代表的激素是         ，判断依据是                             。
（2）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X天喷施乙烯利，曲线      将呈现出          （加快、减慢）上升趋势。
（3）生长素类似物是人工合成的对植物生长发育有重要_            作用的一类化合物。本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可推测出的结论有

A.浓度高于10^-6 mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

A．浓度高于10­^—6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示（图1中横坐标生长素浓度从左到右依次是                                                                                   0、10^-8、10^-7、10^-6、10^-5、10^-4、10^-3、10^-2），由此可初步推测

A．浓度高于10^-6mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

 A．浓度高于 mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长

 B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

 D．生长素对该植物茎的生长具有两重性

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

A．浓度高于10^-6 mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种

植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由实验结果可初步推测(   )

A．浓度高于10^-4mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．乙烯能够促进果实成熟