科目:初中语文 来源: 题型:
王勃《送杜少府之任蜀川》鉴赏
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
1.诵读节奏划分有误的一项是( )
A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。 B.与君/离/别意,同是/宦/游人。
C.海内/存/知己,天涯/若/比邻。 D.无为/在/岐路,儿女/共/沾巾。
2.赏析有误的一项是( )
A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官,
D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
3、这首涛中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。
科目:初中语文 来源: 题型:
王勃《送杜少府之任蜀川》(人教版《语文》第二册)
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知已,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
对这首诗的赏析有误的一项是( )
A、这是一首五言律诗,作者被人们称为“初唐四杰”之一。
B、第一句点明送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C、颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。
D、尾联紧承颔联而来,诗人劝慰杜少府不要在临别之时像小儿
女一样哭鼻子。
科目:初中语文 来源:湖北省期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:湖北省期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:湖北省期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:新课标读想用九年级语文(上) 题型:013
读《送杜少府之任蜀州》,完成下题。
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)下面诵读节奏划分有误的一项是
[ ]
A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。
B.与君/离/别意,同是/宦/游人。
C.海内/存/知己,天涯/若/比邻。
D.无为/在/歧路,儿女/共/沾巾。
(2)下面赏析有误的一项是
[ ]
A.这是一首五言律诗,作者是被认为是“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。
D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
科目:初中语文 来源:2013届甘肃省酒泉市瓜州二中九年级上学期期末考试语文试卷(带解析) 题型:诗歌鉴赏
阅读《送杜少府之任蜀州》,完成小题。(6分)
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
【小题1】诵读节奏划分有误的一项是(2分) ( )
| A.城阙∕辅∕三秦,风烟∕望∕五津。 |
| B.与君∕离∕别意,同是∕宦∕游人。 |
| C.海内∕存∕知己,天涯∕若∕比邻。 |
| D.无为∕在∕歧路,儿女∕共∕沾巾。 |
| A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 |
| B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 |
| C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。 |
| D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 |
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