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21、下列关于生物工程的叙述,正确的是                         (    )

      A.基因工程能产生自然界根本不存在的基因

       B.蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质

      C.单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性

      D.通过对造血干细胞改造,治愈血友病患者,并确保其后代正常

21、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程的叙述,正确的是                         (    )

      A.基因工程能产生自然界根本不存在的基因

       B.蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质

      C.单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性

      D.通过对造血干细胞改造,治愈血友病患者,并确保其后代正常

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年福建省福州市罗源一中高二下学期6月月考生物试卷 题型:单选题

下列关于生物工程的叙述,正确的是                      (   )

A.基因工程能产生自然界根本不存在的基因
B.蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质
C.单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性
D.通过对造血干细胞改造,治愈血友病患者,并确保其后代正常

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年福建省福州市罗源一中高二下学期6月月考生物试卷 题型:单选题

下列关于生物工程的叙述,正确的是                      (   )

A.基因工程能产生自然界根本不存在的基因
B.蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质
C.单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性
D.通过对造血干细胞改造,治愈血友病患者,并确保其后代正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程的叙述,正确的是(  )

A.基因工程能产生自然界根本不存在的基因

B.蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质

C.单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性

D.通过对造血干细胞改造,治愈血友病患者,并确保其后代正常

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年安徽蚌埠高三第一次教学质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞工程的叙述,正确的是               (    )

A.电激可诱导植物原生质体融合,不能诱导动物细胞融合

B.去除植物细胞壁用酶处理,将动物组织分散成单个细胞不需酶处理

C.小鼠骨髓癌细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合后培养可制备单克隆抗体

D.动植物细胞培养都需要经过脱分化处理

 

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省高三信息整合试题理综生物卷 题型:选择题

下列关于发酵工程的叙述,正确的是(   )

A.谷氨酸发酵时不断通入无菌空气可促进乳酸或琥珀酸的积累

B.从自然界分离的野生型菌株只能通过诱变选育才能用于生产

C.发酵液的pH为7~8时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成谷氨酸

D.通常采用液体天然培养基,更换培养基有利于代谢产物释放到培养基中

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于发酵工程的叙述,正确的是(   )

A.谷氨酸发酵时不断通入无菌空气可促进乳酸或琥珀酸的积累

B.从自然界分离的野生型菌株只能通过诱变选育才能用于生产

C.发酵液的pH为7~8时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成谷氨酸

D.通常采用液体天然培养基,更换培养基有利于代谢产物释放到培养基中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程的叙述,正确的是()

A.电激可诱导植物原生质体融合,不能诱导动物细胞融合

B.去除植物细胞壁霉酶处理,将动物组织分散成单个细胞不需酶处理

C.小鼠骨髓癌细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合后培养可制备单克隆抗体

D.动植物细胞培养都需要经过脱分化处理

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科目:高中生物 来源:2010年山东省东明县第一高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题

下列关于基因工程的叙述,正确的是                      (  )

A.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
B.限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶
C.若检测培育的抗虫棉花是否成功,可用相应的病菌侵然棉花植株
D.载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省宜城一中高三信息整合试题理综生物卷 题型:单选题

下列关于发酵工程的叙述,正确的是(  )

A.谷氨酸发酵时不断通入无菌空气可促进乳酸或琥珀酸的积累
B.从自然界分离的野生型菌株只能通过诱变选育才能用于生产
C.发酵液的pH为7~8时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成谷氨酸
D.通常采用液体天然培养基,更换培养基有利于代谢产物释放到培养基中

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