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    3、给某种动物注射了三种细菌，右图表示随时间的变化实验动物血液中的细菌个体数的变化（X：给无免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Y：给有免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Z给有免疫力的宿主注射了毒性弱的细菌），则下列有关说法正确的是

        A．毒性强的细菌杀死了宿主

        B．免疫系统不能防御毒性强的细菌，但能防御毒性弱的细菌

        C．动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌

        D．毒性弱的细菌也可能像毒性强的细菌一样对宿主造成危害

    3、（1）光合作用产生的O2大于呼吸作用消耗的O2    44    CO2浓度（6分）

    （2）温度变化（升高）  （2分）

    （3）光强为800lx，CO2浓度为0．05％  （2分） 

    （4）A方法步骤：①用同种、状况相同的新鲜叶片和相应的死叶片分别完成题中装置（各三套），置于温度相同的暗室中；

    ② 每隔一定时间观测毛细刻度管中液滴移动的量，取相同处理结果的平均值；

    ③ 记录结果。（9分）

    预期结果：液滴左移，且速率渐慢，直至不再移动（3分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    给某种动物注射了三种细菌，右图表示随时间的变化实验动物血液中的细菌个体数的变化（X：给无免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Y：给有免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Z给有免疫力的宿主注射了毒性弱的细菌），则下列有关说法正确的是

        A．毒性强的细菌杀死了宿主

        B．免疫系统不能防御毒性强的细菌，但能防御毒性弱的细菌

        C．动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌

        D．毒性弱的细菌也可能像毒性强的细菌一样对宿主造成危害

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