现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：

①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；

②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；

③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。

下列相关叙述合理的是　（　　）

A．实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰

B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，所观察细胞中染色体数都是4N

C．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活”

D．实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组

现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：

①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；

②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；

③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。

下列相关叙述合理的是　（　　）

A．实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰

B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，所观察细胞中染色体数都是4N

C．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活”

D．实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组

现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：
①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；
②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；
③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。

下列相关叙述合理的是

1. A.
   实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰
2. B.
   实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，所观察细胞中染色体数都是4N
3. C.
   实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活”
4. D.
   实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组

现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是

A．实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰

B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，所观察细胞中染色体数都是4N

C．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变”

D．实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组

现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是

  A．实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰

  B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，所观察细胞中染色体数都是4N

  C．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活”

  D．实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组

现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是

A．实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰

B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，所观察细胞中染色体数都是4N

C．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活”

D．实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组

现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是 （   ）

A．实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰

B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，所观察细胞中染色体数都是4N

C．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，原癌基因被激活”

D．实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组

现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验：①用蒸馏水培养根尖，观察有丝分裂；②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间，观察并统计有丝分裂中期的染色体数；③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是

A．实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时，调节光圈、反光镜可使物像清晰

B．实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”，所观察细胞中染色体数都是4N

C．实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变，抑癌基因被激活”

D．实验③可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需与实验①作对照学科