1、生物体的生命活动离不开水。下列有关生物体内水的表述中，不正确的是
A．当婴儿饮食中长期缺少蛋白质时，会导致组织液中水分含量偏多
B．人体肝细胞代谢过程巾，核糖体和线粒体中可以产生水
C．一般情况下，靠近植物根部的叶片中自由水／结合水的比值比靠近顶部叶片的大
D．机体细胞吸收水分的过程中不需要消耗能量
科目：高中生物 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷（上海） 题型：综合题
回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。
（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题。
（2）这两则材料中发生的相似事件是＿＿＿＿。
| A．适应辐射 |
| B．地理隔离 |
| C．生存竞争 |
| D．生殖隔离 |
科目：高中生物 来源：2013届湖南省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题
回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。
（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位 ， 产生进化的原材料。
（2）材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题。
①这两则材料中发生的相似事件是＿＿＿＿。
A．适应辐射 B．地理隔离 C．生存竞争 D．生殖隔离
②在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的结果。
③在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的＿＿＿＿变小。
（3）右表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。
|
基因型 |
A种群（个） |
B种群（个） |
|
VaVb |
200 |
0 |
|
VaVa |
50 |
120 |
|
VbVc |
100 |
200 |
|
VcVc |
150 |
50 |
|
VaVc |
100 |
80 |
①计算Va在A种群中的频率＿＿＿＿＿＿＿＿。
②就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性的高低？ 。并利用表中数据陈述判断依据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科目：高中生物 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷（上海） 题型：综合题
回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。
（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题。
（2）这两则材料中发生的相似事件是＿＿＿＿。
A．适应辐射
B．地理隔离
C．生存竞争
D．生殖隔离
（3）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的结果。
（4）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的＿＿＿＿变小。
右表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。
(5)计算Va在A种群中的频率＿＿＿＿＿＿＿＿。
(6)就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省株洲二中高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题
回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。
（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位 ， 产生进化的原材料。
（2）材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题。
①这两则材料中发生的相似事件是＿＿＿＿。
| A．适应辐射 | B．地理隔离 | C．生存竞争 | D．生殖隔离 |
| 基因型 | A种群（个） | B种群（个） |
| VaVb | 200 | 0 |
| VaVa | 50 | 120 |
| VbVc | 100 | 200 |
| VcVc | 150 | 50 |
| VaVc | 100 | 80 |
科目：高中生物 来源：2012届广东省珠海市高三9月摸底考试理科综合能力测试（生物部分） 题型：综合题
（8分）请回答下列有关生物进化的问题：
（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是___________
材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运
用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题。
（2）这两则材料中发生的相似事件是___________。
| A．适应辐射 | B．地理隔离 | C．生存竞争 | D．生殖隔离 |
科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省珠海市高三9月摸底考试理科综合能力测试（生物部分） 题型：综合题
（8分）请回答下列有关生物进化的问题：
（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是___________
材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题。
（2）这两则材料中发生的相似事件是___________。
A．适应辐射 B．地理隔离 C．生存竞争 D．生殖隔离
（3）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是___________的结果。
（4）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的___________变小。
Ⅱ（10分）请回答胚胎工程和基因工程方面的问题
利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是 ．基因表达载体的构建． 和 。某研究所为了使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，将人干扰素基因整合到适合的载体，现将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是 （显微注射法．农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是 （受精卵、乳腺细胞）。
科目：高中生物 来源： 题型：
生物体的生命活动离不开水。下列有关生物体内水的表述中，不正确的是
A．当婴儿饮食中长期缺少蛋白质时，会导致组织液中水分含量偏多
B．人体肝细胞代谢过程巾，核糖体和线粒体中可以产生水
C．一般情况下，靠近植物根部的叶片中自由水／结合水的比值比靠近顶部叶片的大
D．机体细胞吸收水分的过程中不需要消耗能量
科目：高中生物 来源： 题型：
水是生命之源，生命离不开水，请完成下列与水有关的生物学问题。?
（1）将一棵小青菜培养在含有H218O的培养液中，并用钟罩将其罩住。将此装置放在充足的光照条件下，很快在钟罩的空气中发现了H218O和18O2，同时在植物体内发现了H218O。请解释：?
①钟罩的空气中发现的H218O的来源是___________________________。?
②钟罩内空气中18O2的来源是____________________________________。?
③植物体内的H218O除了从外界吸收的外，还可以通过哪些生理作用产生？___________________________。?
④除了水和氧气外，植物体内还有哪些物质还可能含有18O？_________。?
（2）人体内水的平衡，对维持人体生命活动是很重要的。
①人体维持水平衡的激素主要是_________，它作用的靶细胞是_________。
②当人得胃肠炎，造成严重脱水时，必须及时补充生理盐水，其浓度应为_______，目的是维持人体细胞外液_________的稳定。?
（3）含水量不同的玉米种子的呼吸速率（mg/100 g·h）是不同的，如下图所示。请完成下列问题。?
①玉米种子的呼吸速率与含水量的关系是___________________________。
②为了使种子能安全储存，种子的含水量应控制在_________以下。
③呼吸速率高的粮仓会出现发潮发热现象，原因是__________________。
④根据你所学的知识，就“如何降低种子的呼吸速率”这个问题提出两条具体措施。___________________________。?
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
请回答下列问题：
Ⅰ. (1)氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是________，构成细胞膜的元素是________。
(2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是________。
(3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸钙的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。
(4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的________。
Ⅱ.冬季寒潮过后，紫云英的部分叶片会变红。为了探究紫云英叶片变红的原因，某活动小组的同学进行了如下的实验探究。
实验假设：紫云英叶片变红与叶肉细胞内叶绿体中的胡萝卜素含量增加有关。
实验材料：略
实验步骤：①在同一紫云英植株上取叶龄相同的正常绿叶和红叶各若干片。各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中。
②分别向A、B两个研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙，再加入适量无水乙醇，并迅速研磨、过滤、收集滤液。
③用纸层析法分离滤液中的色素，得到两组滤纸条。④观察、比较、分析两组滤纸条上的色素带。
请回答：
(1)实验步骤③分离滤液中的色素依据的实验原理是：叶绿体中的色素在层析液中的________不同，随层析液在滤纸条上________不同，从而将它们分离开。
(2)根据实验假设，同学们应着重观察和比较两组滤纸条上的第________条色素带(从上到下)。
(3)实验预期和结论：红叶组和绿叶组对比，若红叶组着重观察的那条色素带颜色________，则假设成立；否则，假设不成立。
(4)实验中有一同学，两组滤纸条上的色素带都不明显且界限不清晰，从实验操作上看，你认为可能的原因之一是________。
(5)此次探究，几乎所有的同学都证明了上述的假设不成立。那么，根据你所掌握的细胞学知识，你认为紫云英叶片变红最可能的原因与叶肉细胞内________中的色素有关。
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
请回答下列问题：
(1)氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是________，构成细胞膜的元素是________。
(2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是________。
(3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸钙的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。
(4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的________。
Ⅱ.(2011年濮阳一模)冬季寒潮过后，紫云英的部分叶片会变红。为了探究紫云英叶片变红的原因，某活动小组的同学进行了如下的实验探究。
实验假设：紫云英叶片变红与叶肉细胞内叶绿体中的胡萝卜素含量增加有关。
实验材料：略
实验步骤：①在同一紫云英植株上取叶龄相同的正常绿叶和红叶各若干片。各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中。
②分别向A、B两个研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙，再加入适量无水乙醇，并迅速研磨、过滤、收集滤液。
③用纸层析法分离滤液中的色素，得到两组滤纸条。④观察、比较、分析两组滤纸条上的色素带。
请回答：
(1)实验步骤③分离滤液中的色素依据的实验原理是：叶绿体中的色素在层析液中的________不同，随层析液在滤纸条上________不同，从而将它们分离开。
(2)根据实验假设，同学们应着重观察和比较两组滤纸条上的第________条色素带(从上到下)。
(3)实验预期和结论：红叶组和绿叶组对比，若红叶组着重观察的那条色素带颜色________，则假设成立；否则，假设不成立。
(4)实验中有一同学，两组滤纸条上的色素带都不明显且界限不清晰，从实验操作上看，你认为可能的原因之一是________。
(5)此次探究，几乎所有的同学都证明了上述的假设不成立。那么，根据你所掌握的细胞学知识，你认为紫云英叶片变红最可能的原因与叶肉细胞内________中的色素有关。
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