2、
若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,则相应的叙述与图示不符的是

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选项 |
甲 |
乙 |
丙 |
相应的叙述 |
|
A |
植物体 一部分 |
愈伤组织 |
植物体 |
若甲离体意培养,则①过程表示脱分化,②过程包括再分化 |
|
B |
二倍本 |
花药 |
单倍体 |
经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组,通过③得到的甲为纯合子 |
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C |
下丘脑 |
垂体 |
甲状腺 |
①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起反反馈调节作用 |
|
D |
抗原 |
B细胞 |
效应B细胞 |
过程①需要糖被的参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的物质 |
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评卷人 |
得分 |
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二、填空题
(每空? 分,共? 分)
科目:高中生物 来源: 题型:
若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,则相应的叙述与图示不符的是
![]()
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 相应的叙述 |
A | 植物体 一部分 | 愈伤组织 | 植物体 | 若甲离体意培养,则①过程表示脱分化,②过程包括再分化 |
B | 二倍本 | 花药 | 单倍体 | 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组,通过③得到的甲为纯合子 |
C | 下丘脑 | 垂体 | 甲状腺 | ①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起反反馈调节作用 |
D | 抗原 | B细胞 | 效应B细胞 | 过程①需要糖被的参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,则相应的叙述与图示不符的是
![]()
| 选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 相应的叙述 |
| A | 植物体一部分 | 愈伤组织 | 植物体 | 若甲离体培养,则①过程表示脱分化,②过程包括再分化 |
| B | 二倍体 | 花药 | 单倍体 | 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组,通过③得到的甲为纯合子 |
| C | 下丘脑 | 垂体 | 甲状腺 | ①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用 |
| D | 抗原 | B细胞 | 效应B细胞 | 过程①需要糖被的参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的物质 |
科目:高中生物 来源:2012届浙江省萧山中学高三10月月考生物试卷 题型:单选题
下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,则相应的叙述与图示不符的是:( )
| 选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 相应的叙述 |
| A | 植物体 一部分 | 愈伤组织 | 植物体 | 若甲离体培养,则①过程表示脱分化,②过程包括再分化 |
| B | 二倍体 | 花药 | 单倍体 | 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组,通过③得到的甲为纯合子 |
| C | 下丘脑 | 垂体 | 甲状腺 | ①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起反馈调节作用 |
| D | 抗原 | B细胞 | 效应B细胞 | 过程①需要糖蛋白的参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的物质 |
科目:高中生物 来源:山东省淄博六中2010届高三上学期期末考试(生物) 题型:选择题
若右图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,
则相应的叙述与图示不符的是( )
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选项 |
甲 |
乙 |
丙 |
相应的叙述 |
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A |
植物体一部分 |
愈伤 组织 |
植物体 |
若甲离体培养,则①过程表示脱分化, ②过程包括再分化 |
|
B |
二倍体 |
花药 |
单倍体 |
经①和②过程形成的丙一般含有一个 染色体组,通过③得到的甲为纯合子 |
|
C |
下丘脑 |
垂体 |
甲状腺 |
①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用 |
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D |
抗原 |
B细胞 |
浆细胞 |
过程①需要糖被参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示在三个密闭装置中培养某种细菌的实验,在控制条件下培养一段时间后,分析培养液中淀粉酶的活性。请回答:?
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(1)在该细菌酶合成的调节中,淀粉酶属于 酶,合成此酶需要的细胞内、外条件分别是 和 。?
(2)经过诱变处理,在无淀粉条件下培养该菌,也从培养液中检测出了高活性淀粉酶,将诱变后得到的菌悬液适当稀释后,转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养,得到若干菌落后用碘液作显色处理,看到如图所示情况,这说明 菌落是突变菌。此变异应该发生在控制淀粉酶合成的基因结构的 (填“编码区”或“非编码区”)。?
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(3)下图为某细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图(甲、乙、丙、丁表示物质):?
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从微生物代谢的调节来看,酶Ⅰ是 酶。该种氨基酸在细胞中积累过多,会抑制酶Ⅱ的活性,这种调节方式与①相比有 的特点。?
科目:高中生物 来源: 题型:
下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:
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(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有________________________。
(2)若甲图表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量, Pn表示生物体内储存的能量,则
,其表示的生物学含义是 。
(4)下列判断正确的是(单选) 。
A.
、
、
分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化
(5)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______ ____关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。
(6)丁图的重要意义在于实现了__________________,从而大大提高了___________ ___。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图是动物细胞示意图。请据图回答([ ]内填入标号):
![]()
丙
(1)若甲图是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞中的细胞器[ ] 较多。
(2)高等植物细胞没有甲图中的[ ] ,而甲细胞没有,植物细胞一定有的结构是 。
(3)若甲图是乳腺细胞,有人利用这种细胞进行了以下的实验:用35S标记一定量的氨基酸,来培养这种细胞,测得内质网、高尔基体、核糖体上放射性强度的变化曲线如图乙所示。则乙图中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次分别是图甲中的(填标号): 。
(4)与细菌相比,最本质的区别是它有 。
(5)在细胞核内呈细长丝状,容易被碱性染料染成深色的结构是 (填序号),它的主要成分为 。
(6) 动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有一定的 。
(7)丙中可能代表O2转运过程的是图中编号 ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 。
科目:高中生物 来源:广东省中山一中2012届高三第二次统测生物试题 题型:071
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科目:高中生物 来源:2012届广东省中山一中高三第二次统测生物试卷 题型:综合题
(10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:![]()
(1)?大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有________________________。
(2)?若甲图表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量, Pn表示生物体内储存的能量,则
,其表示的生物学含义是 。
(4)下列判断正确的是(单选) 。
A.
、
、
分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化
(5)?丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______ ____关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。
(6)?丁图的重要意义在于实现了__________________,从而大大提高了___________ ___。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省山一高三第二次统测生物试卷 题型:综合题
(10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:
![]()
(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有________________________。
(2)若甲图表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量, Pn表示生物体内储存的能量,则
,其表示的生物学含义是
。
(4)下列判断正确的是(单选) 。
A.
、
、
分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化
(5)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______ ____关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。
(6)丁图的重要意义在于实现了__________________,从而大大提高了___________ ___。
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