4、(12分)为研究环境因素对植物光合作用的影响,某同学进行了实验。所用材料和用具包括:符合实验条件的黑藻若干,蒸馏水,试管,25瓦、50瓦、100瓦的日光灯,精密pH试纸。请完成下列实验步骤并回答问题:
(1)实验步骤:
①在25℃条件下,将符合实验条件的黑藻平均分成若干组,放入相应的试管中并编号,加入等量蒸馏水浸没黑藻。
②在黑暗条件下放置一段时间,用 测定试管中水的pH,待其相对稳定时,记录数值。
③将试管分别移到 光照条件下,每5分钟测定pH并记录一次,一段时间后,pH重新处于相对稳定状态。
(2)此实验的目的是 。
(3)此实验依据的原理是:黑藻进行光合作用 ,通过测定 。
(4)考虑到水中pH变化会受到非生物因素的影响,上述实验设计还应该补充 。具体做法是另取三支试管分别加入 ,然后重复②③步骤。
科目:高中生物 来源: 题型:
为研究环境因素对植物光合作用的影响,某同学进行了实验。所用材料和用具包括:符合实验条件的黑藻若干,蒸馏水,试管,25瓦、50瓦、100瓦的日光灯,精密pH试纸。请完成下列实验步骤并回答问题:
(1)实验步骤:
①在25℃条件下,将符合实验条件的黑藻平均分成若干组,放入相应的试管中并编号,加入等量蒸馏水浸没黑藻。
②在黑暗条件下放置一段时间,用 测定试管中水的pH,待其相对稳定时,记录数值。
③将试管分别移到 光照条件下,每5分钟测定pH并记录一次,一段时间后,pH重新处于相对稳定状态。
(2)此实验的目的是 。
(3)此实验依据的原理是:黑藻进行光合作用 ,通过测定 。
(4)考虑到水中pH变化会受到非生物因素的影响,上述实验设计还应该补充 。具体做法是另取三支试管分别加入 ,然后重复②③步骤。
科目:高中生物 来源:2011届广东省电白一中高三下学期二轮复习综合测试(4)理综生物部分 题型:综合题
为研究环境因素对植物光合作用的影响,某同学进行了实验。所用材料和用具包括:符合实验条件的黑藻若干,蒸馏水,试管,25瓦、50瓦、100
瓦的日光灯,精密pH试纸。请完成下列实验步骤并回答问题:
(1)实验步骤:
①在25℃条件下,将符合实验条件的黑藻平均分成若干组,放入相应的试管中并编号,加入等量蒸馏水浸没黑藻。
②在黑暗条件下放置一段时间,用 测定试管中水的pH,待其相对稳定时,记录数值。
③将试管分别移到 光照条件下,每5分钟测定pH并记录一次,一段时间后,pH重新处于相对稳定状态。
(2)此实验的目的是 。
(3)此实验依据的原理是:黑藻进行光合作用 ,通过测定 。
(4)考虑到水中pH变化会受到非生物因素的影响,上述实验设计还应该补充 。具体做法是另取三支试管分别加入 ,然后重复②③步骤。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省高三下学期二轮复习综合测试(4)理综生物部分 题型:综合题
为研究环境因素对植物光合作用的影响,某同学进行了实验。所用材料和用具包括:符合实验条件的黑藻若干,蒸馏水,试管,25瓦、50瓦、100瓦的日光灯,精密pH试纸。请完成下列实验步骤并回答问题:
(1)实验步骤:
①在25℃条件下,将符合实验条件的黑藻平均分成若干组,放入相应的试管中并编号,加入等量蒸馏水浸没黑藻。
②在黑暗条件下放置一段时间,用 测定试管中水的pH,待其相对稳定时,记录数值。
③将试管分别移到 光照条件下,每5分钟测定pH并记录一次,一段时间后,pH重新处于相对稳定状态。
(2)此实验的目的是 。
(3)此实验依据的原理是:黑藻进行光合作用 ,通过测定 。
(4)考虑到水中pH变化会受到非生物因素的影响,上述实验设计还应该补充 。具体做法是另取三支试管分别加入 ,然后重复②③步骤。
科目:高中生物 来源: 题型:
(12分)为研究环境因素对植物光合作用的影响,某同学进行了实验。所用材料和用具包括:符合实验条件的黑藻若干,蒸馏水,试管,25瓦、50瓦、100瓦的日光灯,精密pH试纸。请完成下列实验步骤并回答问题:
(1)实验步骤:
①在25℃条件下,将符合实验条件的黑藻平均分成若干组,放入相应的试管中并编号,加入等量蒸馏水浸没黑藻。
②在黑暗条件下放置一段时间,用 测定试管中水的pH,待其相对稳定时,记录数值。
③将试管分别移到 光照条件下,每5分钟测定pH并记录一次,一段时间后,pH重新处于相对稳定状态。
(2)此实验的目的是 。
(3)此实验依据的原理是:黑藻进行光合作用 ,通过测定 。
(4)考虑到水中pH变化会受到非生物因素的影响,上述实验设计还应该补充 。具体做法是另取三支试管分别加入 ,然后重复②③步骤。
科目:高中生物 来源:2013-2014学年浙江温州高三一模生物卷(解析版) 题型:综合题
为研究环境因素对某植物光合速率的影响,实验如下:将长势相同的若干植株随机均分为Ⅰ、Ⅱ两组,并置于相同环境中。在一个无云的晴天,Ⅰ组遮阴,Ⅱ组不遮阴,测定得到两组植株光合速率的日变化曲线(如图)。请回答下列问题:
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(1)Ⅰ组植株体内有机物总量在?????????? (填图中时间)最少。在c点对应时刻。Ⅱ组植株由于叶温较高,呼吸速率大于Ⅰ组植株,此时Ⅱ组植株叶绿体中NADPH的合成速率??????? (大于/等于/小于)Ⅰ组。
(2)在a~b段,光合作用的环境限制因素是?????????? 。此时若提高环境中CO2浓度,则光合速率将??????? (明显增大/基本不变/明显减小)。
(3)在c~d段,光强度???????? (是/不是)Ⅰ组植株光合作用的限制因素。
(4)Ⅱ组植株在e~f段气孔逐渐关闭,可能是由叶片中????????? (填植物激素)含量增加所引起,此时光合速率急剧下降的最初原因是卡尔文循环中的?????????????????????????? (填反应式)减弱。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
Ⅰ.绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等,其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等。请根据下图回答有关问题:
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(1)如果图A中横坐标代表光照强度,当光合作用速率刚达到最大值时内部限制因素最可能是 。若阴生植物的光合作用曲线为c,则阳生植物的光合作用曲线最可能是 。
(2)如果图A中横坐标代表CO2的浓度,当光合作用速率刚达到最大值时内部限制因素最可能是 。
(3)在不同季节或一天内的不同时间,植物光合作用速率一般不同,图B为验证温度对光合速率影响的主要实验装置,请回答:
①本实验的原理是: 。
②在实验过程中可以通过观察 来判断光合作用的强度。
③请用直角坐标图表示预期的实验结果。
Ⅱ紫茎泽兰原产于中美洲,是严重危害我国生态环境的外来物种之一。某研究小组为阐明紫茎泽兰种群的特征及未来发展趋势,选择了紫茎泽兰入侵的四种不同生态环境即阔叶林林缘、云南松林、路旁坡地及阔叶林进行了大量的调查研究。下图表示部分调查的结果。
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请分析回答:
(1)图二表示紫茎泽兰在不同生境中的存活曲线。由图可知紫茎泽兰在 年龄段出现死亡高峰,推测可能是由于 等的结果;据图推测紫茎泽兰对四种生境的入侵顺序为 → → → 。
(2)如果让紫茎泽兰在入侵地自然生长繁殖若干年后,与原产地的紫茎泽兰相比 ( )
A.基因库的变化相同
B.性状始终保持一致
C.很快产生生殖隔离
D.进化方向发生变化
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(1)陆生植物光合作用所需的碳源,主要是空气中的CO2,CO2主要是通过叶片气孔进入叶内。有人提出陆生植物也能通过根部获得碳源,且用于光合作用。请以正常生长的菜豆幼苗为实验材料采用同位素示踪法设计一个实验,证明植物可通过根部获得碳源。
实验的主要用具有锥形瓶。你所选用的培养液中除了可含有植物所必需的矿质营养外,你认为根据实验的需要还应加入何种物? 。
实验步骤:
① 。
② 。
③ 。
预测实验结果并作出解释: 。
(2)自然界中植物的多倍体是因为环境条件的剧烈变化引起的,某研究性学习小组对此提出假设:1℃~5℃低温可诱导细胞内染色体加倍。
①提出这种假设的依据可认为是低温影响 ,使细胞不能正常进行有丝分裂。
②按照你的设计思路,实验结果检测应以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。
③低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,假定低温处理为10小时,请你设计一个实验,探究5种低温条件下,染色体数目加倍情况。以表格形式列出来。
④现有亲缘关系较近但存在生殖隔离的两种二倍体植物A和B,请用你所学过的生物技术或原理,培育出具有该两种植物遗传特征并且可育的六倍体植物。写出大致的培育过程(提供秋水仙素等可用的药品和用具,培育过程中所形成的植物种类可分别用C、D、E等代表来说明):
a. 。
b. 。
c. 。
⑤秋水仙素作用的原理是:在细胞分裂时 ,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍。
科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东枣庄高三上期期中检测生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。
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(l)由甲图可推知,与P点相比,Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是_________________________________(写出两种)。
(2)种植番茄的密闭大棚内,一昼夜空气中的CO2:含量变化如图乙所示。若番茄长期
处于图乙所示的环境条件下,其能否正常生长?_______,原因是______________________________________。图乙曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为______________,含有机物最多的点为________________(图中字母表示)。
(3)在图乙的B→D段,叶绿体内ADP的移动方向为_______________________________.
(4)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为______g(用字母表示)。
(5)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是____________________________________________.
科目:高中生物 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成
的小室(如图A所示)。![]()
(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 ;装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 点。
(2)在实验过程中某段光照时间内,记录液滴的移动,获得以下数据:
| 每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
| …… | 24 | 29 | 32 | 34 | …… |
科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的装置A。
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(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 ;装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 点。
(2)在实验过程中某段光照时间内,记录液滴的移动,获得以下数据:
`![]()
该组实验数据是在B曲线的 段获得的。
(3)图B中d点与c点相比,相同时间内叶肉细胞C3的生成量
(4)写出引起小室内氧气含量变化的生理过程的反应式:
①
②
(5)该组同学为测定该植物某时间段的氧气产生速率。该如何设置对照实验?如何处理实验数
①简要写出对照实验设计思路:
②数据处理:若在单位时间内,实验组读数为M,对照组读数为N,该植物的真正光合作用速率为 。
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