30、关于细胞学说的叙述,不正确的是
A. 它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B. 建立者主要是施莱登和施旺
C. 它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D. 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立
30、(1)大于 上升 下降 增加
(2)光照强度 叶绿体 线粒体 细胞质基质
(3)呼吸速率下降,相关酶的活性因降温而下降
解析: 本题考查了光合作用和呼吸作用的关系,各细胞器的功能等知识点,读图非常关键,由图可直接看出,6~8h间,光合速率大于呼吸速率,以下三个空能顺理成章的得出来。第二小题推测可能的变化因素,可根据光合速率明显下降而呼吸速率基本不变,推知此时变化的条件必然只影响光合速率,不影响呼吸速率,是光照强度。植物细胞中能产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质,其中叶绿体在有光条件下,光反应过程中产生,线粒体需在有氧条件下产生,细胞质基质是有氧呼吸无氧呼吸共同的场所,有氧无氧都能产生。呼吸作用需要多种酶的参与,酶的催化活性受温度的影响,冰浴条件下酶活性下降,呼吸速率随之下降。


科目:高中生物 来源:2012-2013学年广西钦州市大寺中学高一第一次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
关于细胞学说的叙述,不正确的是
| A.建立者是虎克和魏尔肖 |
| B.它认为新细胞可以从老细胞中产生 |
| C.它揭示了生物体结构的统一性 |
| D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
科目:高中生物 来源:2012-2013学年广西桂林中学高一上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
关于细胞学说的叙述,不正确的是( )
| A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性 |
| B.建立者主要是施莱登和施旺 |
| C.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 |
| D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽定远三中高一上期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞学说的叙述,不正确的是
A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
科目:高中生物 来源:2013-2014学年四川绵阳中学高一上期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞学说的叙述,不正确的是( )
A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
科目:高中生物 来源:2015届广西桂林中学高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞学说的叙述,不正确的是( )
A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
科目:高中生物 来源:2015届广西钦州市高一第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞学说的叙述,不正确的是
A.建立者是虎克和魏尔肖
B.它认为新细胞可以从老细胞中产生
C.它揭示了生物体结构的统一性
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
科目:高中生物 来源:2014届江西省高一第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞学说的叙述,不正确的是( )
A. 它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B. 建立者主要是施莱登和施旺
C. 它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D. 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
科目:高中生物 来源:2014届陕西省高一上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
关于细胞学说的叙述,不正确的是
A. 它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B. 细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺
C. 它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D. 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
科目:高中生物 来源:2014届福建省高一第一学段考试生物试卷 题型:选择题
关于细胞学说的叙述,不正确的是( )
A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
科目:高中生物 来源:2014届福建省高一上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
关于细胞学说的叙述,不正确的是
A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
D.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
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