下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

(1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为    育种，其育种原理是         ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          。
(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为  育种，其育种原理是      ，其中Ⅲ表示       技术，该育种方法优点是       ；
(3)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是            。
(4)品种⑥为 倍体，它接受④花粉后结     （有、无）籽果实。
(5)④和⑥是否可看成同一物种？  。阐述理由          。

（8分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④的过程称为         育种，其原理是                 。
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为             育种，其中Ⅲ表示                     技术。
（3）由图中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为          。
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                            。
（5）品种⑥为       倍体，它接受④花粉后结       （有、无）籽果实。

（13分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为            育种，其育种原理是           ，其中过程Ⅰ是              ，过程Ⅱ是                     。
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为             育种，其育种原理是           ，其中Ⅲ表示              技术。该育种方法的优点是                              。
（3）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为         ，由图中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为          。
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                          。
（5）品种⑥为         倍体，它接受④的花粉后结         （有、无）籽果实。

（14分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种
的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为            育种，其育种原理是                ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为             育种，其育种原理是        ，其中Ⅲ表示              技术。该育种方法优点是               。
（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为         ，由图中Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为          。
（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                          。
（5）品种⑥为         倍体，它接受④花粉后结         （有、无）籽果实。
（6）④和⑥是否可看成同一物种？          。

下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为            育种，其育种原理是                 
（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为          育种，其中Ⅲ表示            技术。该育种方法优点是                      。
（3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                         。

下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

(1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为    育种，其育种原理是         ，其中过程Ⅰ是          ，过程Ⅱ是          。

(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为  育种，其育种原理是      ，其中Ⅲ表示       技术，该育种方法优点是       ；

(3)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是            。

(4)品种⑥为 倍体，它接受④花粉后结     （有、无）籽果实。

(5)④和⑥是否可看成同一物种？  。阐述理由          。

（8分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④的过程称为          育种，其原理是                  。

（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为              育种，其中Ⅲ表示                      技术。

（3）由图中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为           。

（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                             。

（5）品种⑥为        倍体，它接受④花粉后结        （有、无）籽果实。

（13分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为             育种，其育种原理是            ，其中过程Ⅰ是               ，过程Ⅱ是                      。

（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为              育种，其育种原理是            ，其中Ⅲ表示               技术。该育种方法的优点是                               。

（3）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为          ，由图中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为           。

（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                           。

（5）品种⑥为          倍体，它接受④的花粉后结          （有、无）籽果实。

（14分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种

的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为             育种，其育种原理是                 ，其中过程Ⅰ是           ，过程Ⅱ是          

（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为              育种，其育种原理是         ，其中Ⅲ表示               技术。该育种方法优点是                。

（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为          ，由图中Ⅲ→ Ⅳ 获得④时，AAbb所占比例为           。

（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                           。

（5）品种⑥为          倍体，它接受④花粉后结          （有、无）籽果实。

（6）④和⑥是否可看成同一物种？           。

下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为             育种，其育种原理是                 

（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为           育种，其中Ⅲ表示             技术。该育种方法优点是                       。

（3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                          。