7、下列有关达尔文进化理论与现代进化理论的比较中,不正确的有
A.达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代进化理论以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础
C.两者都认为突变、重组是生物变异的主要来源
D.现代进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离
科目:高中生物 来源:2010年辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试题 题型:选择题
下列有关达尔文进化理论与现代进化理论的比较中,不正确的的是
A.达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代进化理论以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础
C.两者都认为突变、重组是生物变异的主要来源
D.现代进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关达尔文进化理论与现代进化理论的比较中,不正确的的是 ( )
A.达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代进化理论以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的内因或基础
C.两者都认为突变、重组是生物变异的主要来源
D.现代进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关达尔文进化理论与现代进化理论的比较中,不正确的的是
A.达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代进化理论以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础
C.两者都认为突变、重组是生物变异的主要来源
D.现代进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关达尔文进化理论与现代进化理论的比较中,不正确的有
A.达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代进化理论以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础
C.两者都认为突变、重组是生物变异的主要来源
D.现代进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离
科目:高中生物 来源:2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型:单选题
下列有关达尔文进化理论与现代进化理论的比较中,不正确的的是 ( )
| A.达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代进化理论以种群为研究对象 |
| B.两者都认为生物的变异是自然选择的内因或基础 |
| C.两者都认为突变、重组是生物变异的主要来源 |
| D.现代进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离 |
科目:高中生物 来源:2010年辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试题 题型:单选题
下列有关达尔文进化理论与现代进化理论的比较中,不正确的的是
| A.达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代进化理论以种群为研究对象 |
| B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础 |
| C.两者都认为突变、重组是生物变异的主要来源 |
| D.现代进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离 |
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较中,错误的有 ( )
A.后者以种群为研究对象?
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础?
C.两者都认为突变和基因重组是变异的重要来源?
D.后者认为新物种形成的标志是产生生殖隔离
科目:高中生物 来源:2013届内蒙古呼伦贝尔市牙克石林业一中高三第二次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列有关达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较中,错误的有
| A.后者以种群为研究对象 |
| B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础 |
| C.两者都认为突变和基因重组是变异的重要来源 |
| D.后者认为新物种形成的标志是产生生殖隔离 |
科目:高中生物 来源:2012-2013学年内蒙古呼伦贝尔市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较中,错误的有
A.后者以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础
C.两者都认为突变和基因重组是变异的重要来源
D.后者认为新物种形成的标志是产生生殖隔离
科目:高中生物 来源:2010年湖北省高一下学期期末考试生物(理科)试卷 题型:选择题
下列有关达尔文自然选择学说与现代进化理论的比较中,不正确的有
A.前者以个体为研究对象,后者以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础
C.两者都认为突变、重组是变异的主要来源
D.后者认为新物种形成的标志是生殖隔离
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com