12、
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是
A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源: 题型:
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是( )?
A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件?
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量的不同?
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量的不同?
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省高三第三阶段考试生物试卷 题型:选择题
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是?? ( )
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A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件?
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同?
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同?
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省济宁市高三第二次质量检测生物试卷 题型:选择题
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是?? ( )
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A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源:辽宁沈阳二中10-11学年高二上学期10月月考(生物) 题型:选择题
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应,生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是( )
A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件![]()
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源:2010-2011学年甘肃省高三上学期第三次月考生物试卷 题型:选择题
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是( )
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A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件?
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同?
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同?
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源:2010-2011学年甘肃省嘉峪关市高三第三次模拟考试生物试卷 题型:选择题
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是?
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A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件?
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同?
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同?
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源:月考题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是?
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A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件?
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同?
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同?
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源: 题型:
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是 ( )
A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
科目:高中生物 来源: 题型:
如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是 ( )
A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件
B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同
C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同
D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
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