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    5、生物性状的遗传有核遗传，也有质遗传，有些还是由细胞核和细胞质共同控制的。现以紫茉莉为材料，做如下实验，以下有关问题叙述正确的是

    紫茉莉植株的高茎（A）对矮茎（a）为显性，花色基因用（B．b）表示。根据教科书所讲的实例，现用纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条作母本进行杂交。

    ①就其茎的高度和花色性状，杂交后胚乳核的基因组成是AaaBbb；

    ②F1枝色表现型比例为1：2：1，

    ③F1自交后，F2花色性状表现型的比例3：1。

    ④取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养，经秋水仙素处理后，其植株的表现型为高茎红花绿色枝条．高茎白花绿色枝条．矮茎红花绿色枝条．矮茎白花绿色枝条，比例为1：1：1：1

    A. ①②   B.②③   C. ①④   D. ③④

    5、C

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河北省高三下学期第一次调研考试（理综）生物部分 题型：选择题

    生物性状的遗传有核遗传，也有质遗传，有些还是由细胞核和细胞质共同控制的。根据教科书所讲的实例，现用纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条作母本进行杂交。已知紫茉莉植株的高茎（A）对矮茎（a）为显性，红花（B）对白花（b）为不完全显性。以下有关问题叙述正确的是（    ）

    ①就其茎的高度和花色性状，杂交后胚乳核的基因组成是AaaBbb；

    ②F1枝色表现型比例为1：2：1；

    ③F1自交后，F2花色性状表现型的比例3：1；

    ④取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养，经秋水仙素处理后，其植株的表现型为高茎红花绿色枝条、高茎白花绿色枝条、矮茎红花绿色枝条、矮茎白花绿色枝条，比例为1：1：1：1

    A．①②          B．①④        C．②③        D． ③④

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物性状的遗传有核遗传，也有质遗传，有些还是由细胞核和细胞质共同控制的。现以紫茉莉为材料，做如下实验，以下有关问题叙述正确的是（   ）

    紫茉莉植株的高茎（A）对矮茎（a）为完全显性的，紫茉莉花色为红色植株的基因型是BB，粉红色植株的基因型是Bb，白色植株的基因型为bb。现用纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条作母本进行杂交。

    ①就其茎的高度和花色性状，杂交后胚乳核的基因组成是AaaBbb；

    ②F1枝色表现型比例为1∶2∶1；

    ③Fl自交后，F2花色性状表现型的比例3∶1；

    ④取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养，经秋水仙素处理后，其植株的表现型为高茎红花绿色枝条、高茎白花绿色枝条、矮茎红花绿色枝条、矮茎白花绿色枝条，比例为1∶1∶1∶1

    A. ①②      B. ②③    C. ①④     D. ③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物性状的遗传有核遗传，也有质遗传，有些还是由细胞核和细胞质共同控制的。根据教科书所讲的实例，现用纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条作母本进行杂交。已知紫茉莉植株的高茎（A）对矮茎（a）为显性，红花（B）对白花（b）为不完全显性。以下有关问题叙述正确的是（    ）

    ①就其茎的高度和花色性状，杂交后胚乳核的基因组成是AaaBbb；

    ②F1枝色表现型比例为1：2：1；

    ③F1自交后，F2花色性状表现型的比例3：1；

    ④取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养，经秋水仙素处理后，其植株的表现型为高茎红花绿色枝条、高茎白花绿色枝条、矮茎红花绿色枝条、矮茎白花绿色枝条，比例为1：1：1：1

    A．①②          B．①④        C．②③        D． ③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物性状的遗传有核遗传，也有质遗传，有些还是由细胞核和细胞质共同控制的。现以紫茉莉为材料，做如下实验，以下有关问题叙述正确的是

    紫茉莉植株的高茎（A）对矮茎（a）为显性，花色基因用（B．b）表示。根据教科书所讲的实例，现用纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条作母本进行杂交。

    ①就其茎的高度和花色性状，杂交后胚乳核的基因组成是AaaBbb；

    ②F1枝色表现型比例为1：2：1，

    ③F1自交后，F2花色性状表现型的比例3：1。

    ④取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养，经秋水仙素处理后，其植株的表现型为高茎红花绿色枝条．高茎白花绿色枝条．矮茎红花绿色枝条．矮茎白花绿色枝条，比例为1：1：1：1

    A. ①②   B.②③   C. ①④   D. ③④

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    科目：高中生物 来源：2011届河北省衡水中学高三下学期第一次调研考试（理综）生物部分 题型：单选题

    生物性状的遗传有核遗传，也有质遗传，有些还是由细胞核和细胞质共同控制的。根据教科书所讲的实例，现用纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条作母本进行杂交。已知紫茉莉植株的高茎（A）对矮茎（a）为显性，红花（B）对白花（b）为不完全显性。以下有关问题叙述正确的是（   ）
    ①就其茎的高度和花色性状，杂交后胚乳核的基因组成是AaaBbb；
    ②F1枝色表现型比例为1：2：1；
    ③F1自交后，F2花色性状表现型的比例3：1；
    ④取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养，经秋水仙素处理后，其植株的表现型为高茎红花绿色枝条、高茎白花绿色枝条、矮茎红花绿色枝条、矮茎白花绿色枝条，比例为1：1：1：1
    A．①②          B．①④        C．②③        D． ③④

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    科目：高中生物 来源：2009～2010学年河北省正定中学高二年级期末考试生物试卷（理科） 题型：单选题

    生物性状的遗传有核遗传，也有质遗传，有些还是由细胞核和细胞质共同控制的。现以紫茉莉为材料，做如下实验，以下有关问题叙述正确的是（  ）
    紫茉莉植株的高茎（A）对矮茎（a）为完全显性的，紫茉莉花色为红色植株的基因型是BB，粉红色植株的基因型是Bb，白色植株的基因型为bb。现用纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条作母本进行杂交。
    ①就其茎的高度和花色性状，杂交后胚乳核的基因组成是AaaBbb；
    ②F1枝色表现型比例为1∶2∶1；
    ③Fl自交后，F2花色性状表现型的比例3∶1；
    ④取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养，经秋水仙素处理后，其植株的表现型为高茎红花绿色枝条、高茎白花绿色枝条、矮茎红花绿色枝条、矮茎白花绿色枝条，比例为1∶1∶1∶1
    A. ①②      B. ②③    C. ①④     D. ③④

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    科目：高中生物 来源：湖南省衡阳市八中2012届高三上学期第四次月考生物试卷 题型：071

    RNA是生物体内最重要的物质基础之一，它与DNA、蛋白质一起构成了生命的框架。但长期以来，科学家一直认为，RNA仅仅是传递遗传信息的“信使”。前几年，科学家们发现，其中一些RNA小片段能够使特定的植物基因处于关闭状态，这种现象被称作“RNA干扰”（RNAInterference简称RNAi）。近年，分子生物学家发现RNAi在老鼠和人体细胞中也可以“停止基因活动”。此外，生物学家还发现有关“信使RNA”（mRNA）生产过程的许多新信息，以及RNA与蛋白质间的关系。

    根据上述材料回答：

    （1）老鼠细胞的细胞核、_________、_________（填二种细胞器）等结构中有RNA的分布。

    （2）你认为RNA使特定的基因处于关闭状态，最可能是遗传信息传递的哪个过程受阻？并简述理由。

    （3）是否可以说“RNA也可以控制生物的性状”？结合以上材料，说明理由。

    _________

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    科目：高中生物 来源：江苏省常熟中学2006～2007学年度第一学期12月份测试高二生物试题 题型：022

    　　RNA是生物体内最重要的物质基础之一，它与DNA、蛋白质一起构成了生命的框架。但长期以来，科学家一直认为，RNA仅仅是传递遗传信息的信使。

    　　近年科学家发现，一些RNA小片段能够使特定的植物基因处于关闭状态，这种现象被称作RNA干扰（RNAInterference简称RNAi）。近日，分子生物学家发现RNAi在老鼠和人体细胞中也可以“停止基因活动”。根据上述材料回答：

    (1)

    老鼠细胞的________、________、核糖体、细胞质基质等结构中有RNA的分布。

    (2)

    RNAi使基因处于关闭状态是遗传信息传递中的________过程受阻，遗传信息不能以________的形式表达出来。如神经细胞有胰岛素基因但不能产生胰岛素，也可能是该基因关闭的结果。

    (3)

    结合以上材料列举一例，说明“RNA也可以控制生物的性状”

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年甘肃天水一中高三上期第一学段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因对性状的控制的说法，正确的是（　　）

    A．所有生物都是由DNA 指导蛋白质的合成

    B．噬菌体的蛋白质合成是由噬菌体的DNA 控制，利用细菌的原料和核糖体合成的

    C． 一个基因只能控制一种性状的表达，多个基因不能同时控制一种性状的表达

    D．所有生物基因控制蛋白质的合成，符合中心法则，也符合孟德尔的遗传规律

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南省株洲市高二上学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因对性状的控制的说法，正确的是（　　）

    A．所有生物都是由DNA 指导蛋白质的合成

    B．噬菌体的蛋白质合成是由噬菌体的DNA 控制，利用细菌的原料和核糖体合成的

    C． 一个基因只能控制一种性状的表达，多个基因不能同时控制一种性状的表达

    D．所有生物基因控制蛋白质的合成，符合中心法则，也符合孟德尔的遗传规律

     

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