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9、__________,白云生处有人家。

9、远上寒山石径斜;

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科目:初中语文 来源: 题型:

__________,白云生处有人家。

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科目:初中语文 来源:上海同步题 题型:默写题

①人家在何许,________________。
② 晴空一鹤排云上,________________。
③ 浮云游子意,_________________。
④ 春冬之时,则素湍绿潭,_____________。绝多生怪柏,______________,飞漱其间。___________ ,良多趣味。每至晴初霜旦,_______________,常有高猿长啸,_____________,空谷传响,_________。
⑤ 李白写的《早发白帝城》诗中有与郦道元《三峡》中的语句相似之处:如“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”与《三峡》中的“有时_____________,_______________,__________________________,虽_______________,_______________。”便是一例。
⑥两岸石壁,______________。____________,________________。晓雾将歇,___________________;
   __________________,___________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:“黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”

(1)

解释下列加点词语在文中的意思。

(1)每有 意     (2)不戚戚 贫贱   (3) 曾不 吝情去留

(2)

翻译下列句子。

(1)环堵萧然,不蔽风日        (2)其言,兹若人之俦乎

(3)

用原文填空。

(1)作者饮酒的目的是:_____________;(2)亲旧“置酒而招之”是因为:____________________________________。

(4)

李白诗云 “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”这与陶渊明的思想有什么共同之处?

(5)

下面两则公共场所的告示语,请先欣赏,探究出告示语的两个特点,并据此为自己学校的某一处公共场所(如食堂、草坪、花园、球场、走廊、图书馆室等)拟一条告示语。

例句:(1)小草在成长,请勿打扰。(草坪) (2)顺“便”冲水!(厕所)

告示语的特点:(1) :__________________ (2):__________________        

告示语创作:__________________ (场所:_______________ )

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科目:初中语文 来源: 题型:

五柳先生传

先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

15 解释下列句中加点的字。(4分)

(1)性酒 (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵   (3)其言兹若人之

16 把下面句子译成现代汉语。(4分)

(1)好读书,不求甚解  (2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵

17 文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:一是_________,达到了________的程度;二是__________,达到了__________的程度。(2分)

18 陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”?(2分)

19 李白诗云:“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”这与陶渊明的思想有什么共同之处(3分) 

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科目:初中语文 来源:中华题王 语文七年级上 人教版 人教版 题型:048

山行

杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

1.作者描写的景色在什么地方?

2.诗中描写了________(季节)的景物,从________可以看出。

3.描写远景的是________两句;描写近景的是________两句。

4.这首诗押________韵,韵脚是________。

5.这是一首(  )诗。

A.七绝 B.七律

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科目:初中语文 来源: 题型:048

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先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:“黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”

(1)

解释下列加点词语在文中的意思。

(1)每有 意     (2)不戚戚 贫贱   (3) 曾不 吝情去留

(2)

翻译下列句子。

(1)环堵萧然,不蔽风日        (2)其言,兹若人之俦乎

(3)

用原文填空。

(1)作者饮酒的目的是:__________;(2)亲旧“置酒而招之”是因为:__________。

(4)

李白诗云 “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”这与陶渊明的思想有什么共同之处?

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1、本文选自《________________》,作者_________。
2、解释下列句中加粗的字。
(1)项为之_______________
(2)私作群鹤舞于空中_______________
(3)喷以烟 _______________
(4)果如鹤云端_______________
(5)余年幼,出神_______________
(6)数十_______________
(7)徐喷烟_______________
(8)丛草为林_______________
3、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是(       )
A、故时有物外之趣
B、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣
C、见二虫斗草间,观之,兴正浓
D、鞭数十,驱之别院
4、翻译下列句子。
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
___________________________________________________
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
___________________________________________________
(3)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
___________________________________________________
5、仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?
___________________________________________________
6、“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”作者这一举动的原因是什么?
___________________________________________________
7、本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物?
___________________________________________________
8、通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人?
___________________________________________________

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科目:初中语文 来源:广东省同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
望岳
杜甫
A________? B_________。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。

1、向大家介绍一下你所知道的杜甫。
答:__________________________________________________。
2、将诗中的空白处补充完整。
A____________________B_____________________
3、“造化钟神秀,阴阳割昏晓 两句诗为我们描绘了怎样的形象? 
答:__________________________________________________。
4、判断下面对词语的欣赏正确的有两项(      )(      )
A  “造化钟神秀”中的“钟”是拟人的写法,把大自然写得有情有义,是“钟情”的意思。
B  “阴阳割昏晓”中的“割”字,是割开的意思。全句诗写出了泰山的景致的雄伟。
C “会当凌绝顶”中的“凌”是“登上”的意思,这句表达了诗人由眼前的“望岳”而产生的“登岳”的愿望。
D  “一览众山小”中的“一”是“一下子”的意思,表达了诗人急切领略泰山风光的心情。

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科目:初中语文 来源: 题型:

诗歌赏析有误的一项是

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄a

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    A.本诗写于诗人杭州刺史任上。用曼妙的笔法再现了杭州西湖春天美景,是自古以来抒写西湖美景诗作中的佳品。

    B.首颁两联,先写了观景的处所,再绘了“莺争暖树,燕啄春泥”生机勃勃的早春美景。

    C.颈联描写了野花之杂“乱”。“没马蹄”革之“浅”。借“才能”二字,表达了诗人游春无繁花嫩草相伴的败兴的情感。

    D.尾联借在绿杨深处的自沙地漫步,抒发了诗人对西湖春景的喜爱。

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科目:初中语文 来源:中华题王 语文九年级上 (苏教版) 苏教版 题型:048

阅读下文,回答问题。

江南烟雨

李元洛

这被雨水浸融了的江南,

                                                哪儿是桃花,哪儿是杨柳?

                                       绿叶儿都淡成了烟雾,

                                       笼罩着远处依稀的红楼。

                                       只有燕子像遗落的墨点,

                                       在蒙茸细雨中来往空梭,

                                       翅上驮着湿漉漉的春天,

                                       为她寻觅个落脚的处所。

                                       呵,燕子,你别再啁啾,

                                       春已随稻谷播下了田畴,

                                       你不见秧苗的连天翠色,

                                       已经把乳白的云幔染透!

  诗人犹如一位丹青高手,他手中诗笔也兼画笔,点染挥洒。《江南烟雨》宛如一帧清丽的水彩,描绘了江南早春的风光,给人以美的享受。

  诗的语言美,首先是具象之美,而在具象之美中,色彩美是一个重要的方面。古罗马诗人兼批评家贺拉斯和古希腊诗人艾德门茨,就分别提出过“诗歌就像图画”、“画为不语诗,诗是能言画”的看法,而中国古代的画家方薰在《山静居画论》中称赞杜甫“使笔如画”,诗评家王嗣爽在《杜臆》中也赞美杜甫“以画法为诗法”。丁芒继承了中国古典诗歌讲究绘画美的传统,充分发挥中国文字摹形绘色的功能,刺激读者的有关色彩的审美联想。“绿叶儿都淡成了烟雾,笼罩着远处依稀的红楼”,诗的开始的画面是由两种色调构成的,一种是大片的淡绿,一种是点状的鲜红,红绿相映成趣,正是所谓“万绿丛中一点红”。“只有燕子像遗落的墨点,在蒙茸细雨中来往穿梭”,以淡绿远红的背景之上,墨黑的燕子就分外醒目了,而“你不见秧苗的连天翠色,已经把乳白的云幔染透”,是“翠色”与“乳白”的又一重色彩的反差与映衬,使春田漠漠的景象如在读者目前。诗人正是注意了语言的色彩美,将表颜色的形容词用在诗句中的各不相同的位置,才富于色彩地表现了生活的美,也丰富了读者的美的感受。

  这首诗,还成功地运用了艺术对比的手法。这里有大与小的对比,如“秧苗的连天翠色”和“像遗落的墨点”的燕子的对比;有淡与浓的对比,如“绿叶儿都淡成了烟雾”,而“红楼”与“墨点”则是醒目的浓红与浓黑;有静与动的对比,诗中所描绘的许多自然景物都是静态的,但蒙茸细雨和来往穿梭的燕子却是动态;有实与虚的对比,诗中的植物与飞禽都是如实描写,但燕子的“翅上驮着湿漉漉的春天,为她寻觅个落脚的处所”,“春已随稻谷播下了田畴”,却是出之于作者的想像也诉之于读者的想像的虚写。上述多种多样的艺术对比,加强了这篇作品的表现力与感染力。

1.《江南烟雨》中重点写了哪些景物?各有什么特点?用简练的语言概括下来。

2.本文从哪两个方面欣赏这首诗的?

3.我国古代诗论中有“诗画同源”的说法,从本文中找出表达相同意思的句子。

4.至少列举出四句含有色彩词的诗句。

5.你认为本诗还可以从哪个方面评论,并概述自己的观点。

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