7、如图所示,曲线表示生长素的浓度与根生长的关系,右侧表示根的向地生长,如a侧的生长素浓度在曲线F~A范围内,下列对b侧的生长素浓度范围的描述正确的是
A.在曲线A~B范围内,有促进生长功能
B.一定处于曲线C~D范围内,细胞生长受到抑制
C.可能位于曲线E~F范围内,因而细胞生长慢
D.可能位于曲线B~C范围内,生长素浓度较高,促进作用弱
科目:高中生物 来源: 题型:
如图所示,曲线表示生长素的浓度与根生长的关系,右侧表示根的向地生长,如a侧的生长素浓度在曲线F~A范围内,下列对b侧的生长素浓度范围的描述正确的是
A.在曲线A~B范围内,有促进生长功能
B.一定处于曲线C~D范围内,细胞生长受到抑制
C.可能位于曲线E~F范围内,因而细胞生长慢
D.可能位于曲线B~C范围内,生长素浓度较高,促进作用弱
科目:高中生物 来源: 题型:
如图所示,曲线表示生长素的浓度与根生长的关系,右侧表示根的向地生长,如a侧的生长素浓度在曲线F~A范围内,下列对b侧的生长素浓度范围的描述正确的是
A.在曲线A~B范围内,有促进生长功能
B.一定处于曲线C~D范围内,细胞生长受到抑制
C.可能位于曲线E~F范围内,因而细胞生长慢
D.可能位于曲线B~C范围内,生长素浓度较高,促进作用弱
科目:高中生物 来源: 题型:
如图所示,曲线表示生长素的浓度与根生长的关系,右侧表示根的向地生长,如a侧的生长素浓度在曲线F~A范围内,下列对b侧的生长素浓度范围的描述正确的是
A.在曲线A~B范围内,有促进生长功能
B.一定处于曲线C~D范围内,细胞生长受到抑制
C.可能位于曲线E~F范围内,因而细胞生长慢
D.可能位于曲线B~C范围内,生长素浓度较高,促进作用弱
科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省盐城中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此,某实验小组的同学选用生长素类似物2,4-D设计了如下探究实验:![]()
一、实验原理
生长素能够促进扦插枝条生根
二、实验步骤
(1)配制不同浓度的2,4-D溶液共6组;
(2)选取生理状况相同的月季枝条,均分7组,将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4—D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培;
(3)一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,其结果如下表所示:
根据实验结果回答下列问题
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2,4—D浓度(mol/L) | 清水 | 10—15[来 | 10—13 | 10—11 | 10—9 | 10—7 | 10—5 |
| 生根平均值 | 2.0 | 3.8 | 9.4 | 20.3 | 9.1 | 1.3 | 0 |
科目:高中生物 来源:2010-2011学年湖南省醴陵二中、醴陵四中高一上学期期末联考生物试卷 题型:综合题
生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此,某实验小组的同学选用生长素类似物2,4-D设计了如下探究实验:![]()
一、实验原理
生长素能够促进扦插枝条生根
二、实验步骤
(1)配制不同浓度的2,4-D溶液共6组;
(2)选取生理状况相同的月季枝条,均分7组,将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4—D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培;
(3)一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,其结果如下表所示:
根据实验结果回答下列问题
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2,4—D浓度(mol/L) | 清水 | 10—15[来 | 10—13 | 10—11 | 10—9 | 10—7 | 10—5 |
| 生根平均值 | 2.0 | 3.8 | 9.4 | 20.3 | 9.1 | 1.3 | 0 |
科目:高中生物 来源:2013届湖南省、醴陵四中高一上学期期末联考生物试卷 题型:综合题
生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此,某实验小组的同学选用生长素类似物2,4-D设计了如下探究实验:
![]()
一、实验原理
生长素能够促进扦插枝条生根
二、实验步骤
(1)配制不同浓度的2,4-D溶液共6组;
(2)选取生理状况相同的月季枝条,均分7组,将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4—D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培;
(3)一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,其结果如下表所示:
根据实验结果回答下列问题
|
组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
2,4—D浓度(mol/L) |
清水 |
10—15[来 |
10—13 |
10—11 |
10—9 |
10—7 |
10—5 |
|
生根平均值 |
2.0 |
3.8 |
9.4 |
20.3 |
9.1 |
1.3 |
0 |
(1)该小组研究所设置的自变量(单因子变量)是 。
(2)设置清水组的目的是 。
(3)实验结果与分析:根据上表数据,请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。
从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有 性,即在较低浓度范围内,随2,4—D浓度的增加2,4—D对于扦插枝条的生根促进作用 (增强、减弱、不变);继续提高2,4—D浓度,促进作用 (增强、减弱、不变),甚至起抑制作用。
(4)下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图,结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围 (用图中字母表示)
![]()
科目:高中生物 来源: 题型:
如图是生物学分析某些问题常用坐标曲线,根据所学知识分析,其中明显不正确的是( )
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A.若该曲线表示植物胚芽鞘在不同浓度生长素的培养液中增长量的变化,则a为胚芽鞘生长最适生长素浓度。
B.若该曲线表示一个自然种群个体数量增长速率与时间的关系,则a点时种群的数量达到最大,随后逐渐下降。
C.若该曲线表示温度对酶活性的影响,则a点为酶的最适温度。
D.若该曲线表示一个种群进化过程中杂合子(Aa)的基因型频率的变化,则a点时A、a的基因频率相当。
科目:高中生物 来源:广西自治区模拟题 题型:读图填空题
科目:高中生物 来源: 题型:
为探究植物生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长速度的影响,请你参与设
计如下的实验与分析。
(一)实验材料:燕麦胚芽鞘若干、琼脂块若干、生长素溶液等,可按需增加器
材物品。
(二)实验步骤:
(1)配置不同浓度的生长素溶液
(2)将燕麦胚芽鞘顶端去除。
(3)
。
(4)一段时间后,测量并记录______________________。
(5)实验的对照组是 。
(三)实验结果预测与分析:
(1)根据所学知识,写出你对实验结果的预测,并将预测的结果用曲线图表示。
(2)以生长素作用的原理解释你对实验结果的预测。
科目:高中生物 来源:2010上海宝山等四区联考二模(生物)试卷 题型:综合题
(10分)为探究植物生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长速度的影响,请你参与设
计如下的实验与分析。
(一)实验材料:燕麦胚芽鞘若干、琼脂块若干、生长素溶液等,可按需增加器
材物品。
(二)实验步骤:
(1)配置不同浓度的生长素溶液
(2)将燕麦胚芽鞘顶端去除。
(3)
。
(4)一段时间后,测量并记录______________________。
(5)实验的对照组是 。
(三)实验结果预测与分析:
(1)根据所学知识,写出你对实验结果的预测,并将预测的结果用曲线图表示。
(2)以生长素作用的原理解释你对实验结果的预测。
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