13、“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”这段文字中提及的“气”是
A.气体 B.气味 C.乙烯 D.乙醇
科目:高中生物 来源: 题型:
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是( )
A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味
C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟
D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实
科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省天水一中高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是
| A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟 |
| B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味 |
| C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟 |
| D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实 |
科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁朝阳柳城高中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是 ( )
| A.生长素 | B.赤霉素 | C.细胞分裂素 | D.乙烯 |
科目:高中生物 来源:2014届辽宁朝阳柳城高中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是 ( )
A.生长素 B.赤霉素 C.细胞分裂素 D.乙烯
科目:高中生物 来源:2014届甘肃省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是
A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味
C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟
D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实
科目:高中生物 来源:2013届云南省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”这段文字中提及的“气”是
A.气体 B. 气味
C. 乙烯 D. 乙醇
科目:高中生物 来源:2010-2011学年上海市奉贤区高三上学期调研测试生命科学试卷 题型:选择题
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是( )
A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味
C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟
D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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