精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

13、“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”这段文字中提及的“气”是

A.气体                          B.气味                    C.乙烯                   D.乙醇

13、C

请在这里输入关键词:
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是(  )

A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟

B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味

C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟

D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省天水一中高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是

A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味
C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟
D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁朝阳柳城高中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是 (  )

A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.乙烯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014届辽宁朝阳柳城高中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是 (  )

A.生长素           B.赤霉素           C.细胞分裂素        D.乙烯

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014届甘肃省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是

A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟

B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味

C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟  

D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2013届云南省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”这段文字中提及的“气”是

A.气体          B. 气味          

C. 乙烯          D. 乙醇

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年上海市奉贤区高三上学期调研测试生命科学试卷 题型:选择题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是(    )

A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟

B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味

C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟

D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

"红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味",这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中"气"指的是什么,其功能是什么


  1. A.
    "气"指的是气为CO2,作用是使柿成熟
  2. B.
    "气"指的是乙烯,作用是去除柿的涩味
  3. C.
    "气"指的是乙烯,作用是使果实催熟
  4. D.
    "气"指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味。”这段文字中提及的“气”是


  1. A.
    气体
  2. B.
    气味
  3. C.
    乙烯
  4. D.
    乙醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。这种“气”是 (  )


  1. A.
    生长素
  2. B.
    赤霉素
  3. C.
    细胞分裂素
  4. D.
    乙烯

查看答案和解析>>


同步练习册答案