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    1、某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列说法正确的是

    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程

    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化

    C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程

    D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

    1、C

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    科目：高中生物 来源：2010届湖南省湘潭市高三第二次模拟考试 题型：选择题

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是（    ）

    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程

    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化

    C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程

    D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是(　　)

    A.若该种群以异花传粉的方式繁殖，a有可能不会消失

    B.人为救助aa的个体，可促进该种群的进化

    C.a被淘汰的过程不可理解为该种群进化的过程

    D.建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

     

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    科目：高中生物 来源：模拟题 题型：单选题

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa的频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代中约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是
    [     ]
    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会存在淘汰过程
    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
    C．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
    D．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程

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    科目：高中生物 来源：模拟题 题型：单选题

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。基因型aa的频率在逐年降低，原因是基因型为aa的个体的生活能力比较弱，平均每代约有3%的基因型为aa的个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的叙述正确的是
    [     ]
    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，基因a将不会有被淘汰的过程
    B．人为救助基因型为aa的个体，可促进该种群的进化
    C．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定
    D．基因a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程

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    科目：高中生物 来源：湖南省模拟题 题型：单选题

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa的频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是
    [     ]
    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
    C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
    D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是（    ）

    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程

    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化

    C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程

    D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。Aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列该种群有关的说法正确的是

    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程

    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化

    C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程

    D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列说法正确的是

    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程

    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化

    C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程

    D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物（理）试题 题型：单选题

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。Aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列该种群有关的说法正确的是

    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
    C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
    D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

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    科目：高中生物 来源：2010届湖南省湘潭市高三第二次模拟考试 题型：单选题

    某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。aa频率在逐年降低，原因是aa个体的生活力比较弱，平均每代约有3%的aa个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是（   ）

    A．若该种群以异花传粉的方式繁殖，a将不会有淘汰过程
    B．人为救助aa的个体，可促进该种群的进化
    C．a被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程
    D．建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳定

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