9、现要探究肝脏在血糖调节过程中所起的作用,请根据所给的材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2ml(饭后1h从流入肝脏的血液中分离得到);乙组血浆2ml(饭后1h从流出肝脏的血液中分离得到);斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
①该实验合理的假设: 。
②观测指标: 。
③该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
现要探究肝脏在血糖调节过程中所起的作用,请根据所给的材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2ml(饭后1h从流入肝脏的血液中分离得到);乙组血浆2ml(饭后1h从流出肝脏的血液中分离得到);斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
①该实验合理的假设: 。
②观测指标: 。
③该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂地升高,很快就恢复正常。现要探究肝脏在血糖调节过程中所起的作用,请根据所给材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2 mL:饭后1 h从流入肝脏的血液中分离得到;乙组血浆2 mL:饭后1 h从流出肝脏的血液中分离得到;斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
(1)该实验合理的假设:_____________________________________________________。
(2)观测指标:_____________________________________________________________。
(3)该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源: 题型:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂地升高,很快就恢复正常。现要探究肝脏在血糖调节过程中所起的作用,请根据所给材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2 mL:饭后1 h从流入肝脏的血液中分离得到;乙组血浆2 mL:饭后1 h从流出肝脏的血液中分离得到;斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
(1)该实验合理的假设:_____________________________________________________。
(2)观测指标:_____________________________________________________________。
(3)该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源: 题型:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂地升高,很快就恢复正常。现要探究肝脏在血糖调节过程中所起的作用,请根据所给材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2 mL:饭后1 h从流入肝脏的血液中分离得到;乙组血浆2 mL:饭后1 h从流出肝脏的血液中分离得到;斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
(1)该实验合理的假设:_____________________________________________________。
(2)观测指标:_____________________________________________________________。
(3)该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源:(走向高考)2012届高三生物一轮复习精品练习3-2-3(人教新课标) 人教新课标 题型:071
饭后,大量的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂地升高,很快就恢复正常。现要探究肝脏在血糖调节过程中所起的作用,请根据所给材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2 mL:饭后1 h从流入肝脏的血液中分离得到;乙组血浆2 mL:饭后1 h从流出肝脏的血液中分离得到;斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
(1)该实验合理的假设:________。
(2)观测指标:________。
(3)该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:________。
科目:高中生物 来源: 题型:
饭后,大量的葡萄糖吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常。现要探究肝脏在此过程中对血糖调节所起的作用,请根据所给材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2ml:饭后1小时从流入肝脏的血液中分离得到;
乙组血浆2ml:饭后1小时从流出肝脏的血液中分离得到;
斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
(1)该实验合理的假设: 。
(2)观测指标: 。
(3)该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
(1)饭后,大量的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂地升高,很快就恢复正常的原因是:通过__________细胞分泌的__________激素调节,使葡萄糖在肝脏细胞中合成__________储存起来。
(2)现要探究肝脏在血糖调节过程中所起的作用,请根据所给的材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2ml(饭后1h从流入肝脏的血液中分离得到);乙组血浆2ml(饭后1h从流出肝脏的血液中分离得到);斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
①该实验合理的假设:__________。
②观测指标:__________。
③该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:__________。
科目:高中生物 来源: 题型:
29、Ⅰ右图表示某内脏器官受交感神经调节的示意图。请根据右图回答问题
![]()
(1)神经调节是以反射弧为结构基础的,图中的A和B相当于其中的_______________________。A细胞中的乙酰胆碱只能由 释放,作用于 上的受体。
(2)A和B的遗传物质相同,释放的递质却不同,根本原因是_______________________。
(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而引起肌肉痉挛和惊蹶。由此可见甘氨酸能使下一个神经元 (填“兴奋”或“抑制”)。胆碱酯酶使乙酰胆碱作用于突触后膜马上失活,其意义是 。
Ⅱ饭后,大题的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂的长,很快恢复超常。现要探究肝脏在此过程中对血糖调节所起的作用,请根据所给材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2mL;饭后1小时从流入肝脏的血液中分离得到;乙组血浆2mL;饭后1小时从流出肝脏的血液中分离得到;斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
⑴该实验合理的假设:
⑵观测指标:
⑶该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:
科目:高中生物 来源:2010年安徽省省级示范高中名校联考理综生物试题 题型:综合题
29、(18分)Ⅰ(12分)右图表示某内脏器官受交感神经调节的示意图。请根据右图回答问题![]()
(1)神经调节是以反射弧为结构基础的,图中的A和B相当于其中的_______________________。A细胞中的乙酰胆碱只能由 释放,作用于 上的受体。
(2)A和B的遗传物质相同,释放的递质却不同,根本原因是_______________________。
(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而引起肌肉痉挛和惊蹶。由此可见甘氨酸能使下一个神经元 (填“兴奋”或“抑制”)。胆碱酯酶使乙酰胆碱作用于突触后膜马上失活,其意义是 。
Ⅱ(6分)饭后,大题的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂的长,很快恢复超常。现要探究肝脏在此过程中对血糖调节所起的作用,请根据所给材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2mL;饭后1小时从流入肝脏的血液中分离得到;乙组血浆2mL;饭后1小时从流出肝脏的血液中分离得到;斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
⑴该实验合理的假设:
⑵观测指标:
⑶该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是:
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
I.(10分)研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图8所示。请分析回答
(1)ATP结构简式是 ,神经细胞中的ATP主要来自 (细胞结构)。研究发现,正常成年人安静状态下24 小时有40 kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10 mmol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是 。
(2)由右图可知,ATP在传递信号过程中,在细胞间隙中的有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是 。
(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能释放ATP,二者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析,如果要研究ATP是否能在神经元之间起传递信号的作用,则图中的 属于无关变量应予以排除。
Ⅱ.(14分)
(1)饭后,大量的葡萄糖被吸收到体内,但是健康人的血糖含量只有短暂地升高,很快就恢复正常的原因是:通过 细胞分泌的 激素调节,使葡萄糖在肝脏细胞中合成 储存起来。
(2)现要探究肝脏在血糖调节过程中所起的作用,请根据所给的材料回答问题。
材料用具:甲组血浆2ml(饭后1h从流入肝脏的血液中分离得到);乙组血浆2 ml(饭后1h从流出肝脏的血液中分离得到);斐林试剂,试管,铁架台,石棉网,酒精灯等。
①该实验合理的假设: 。
②观测指标: 。
③该实验不直接用血液而用血浆测定葡萄糖浓度的原因是: 。
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