基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是

A.
都产生新的基因
B.
都能产生可遗传的变异
C.
产生的变异对生物都有利
D.
产生的变异大部分对生物有利

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科目：高中生物 来源： 题型：

基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是（）

A．都能产生新的基因 B．都能产生可遗传的变异

C．产生的变异对生物都不利 D．产生的变异大部分对生物有利

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年云南省玉溪一中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题

基因突变、基因重组和染色体变异的共同特征是：

A．都能产生新基因	B．都能产生可遗传的变异
C．产生的变异都有利	D．产生的变异都有害

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省汕头市高二下学期教学质量检测生物生物试题 题型：综合题

基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源，遗传学家
依据以上原理进行了育种课题的研究。下图是五种不同育种方法的图解，请据图回答：

(1)上述             过程(填写字母)所利用的原理，是生物变异的根本来源，根据该原理采用的育种方法是                 。
(2)图中A、D所示方向的育种方式与A→B→C所示方向的育种方式相比较，后者的优越性主要表现在　　　　　　。
(3)过程C与过程      (填写字母)常用的方法相同，可用　　　　处理萌发的种子或幼苗。
(4)由G→J的过程所涉及到的生物工程技术有　　　　　　和　　　　　　　。
(5) 科学家培育出了抗旱的陆地棉新品种，而海岛棉从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛棉品种，但是用海岛棉与抗旱的陆地棉进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是                                                      。

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科目：高中生物 来源：2010年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物（理）试题 题型：综合题

（10分）基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源。右图是生产实践中的几种不同育种方法。请分析回答下面的问题。

（1）图中A、D所示方向的育种方式与A→B→C方向所示的育种方式相比较，后者的优越性主要表现在　　　　　　               。
（2）过程B常用的方法为　　　　        ，植株的获得利用了细胞的＿＿＿＿＿＿＿；过程F经常采用的药剂为　　　　     ，其作用原理是
（3）请分别写出这些育种方式所依据的遗传学原理：
①E：　　　　　　　　　　　　　；②F：　　　　　　　　　　　　　；
③GHIJ：　　　　　　　　　　　　　　
（4）过程GHIJ所代表的育种方法需要使用的工具酶有                  。

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科目：高中生物 来源：2010年广东省湛江二中高一第二学期期末考试（理综）生物部分 题型：综合题

（16分）
基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源。右图是生产实践中的几种不同育种方法。请分析回答下面的问题

（1）图中A→D所示方向的育种方式为__________；A→B→C方向所示的育种方式为__________，后者的优越性主要表现在___________。
（2）过程B常用的方法为___________，过程F经常采用的药剂为___________。
（3）分别举例说出根据①基因突变、②基因重组、③染色体变异三项原理采用的育种方法：
①____________________________________________；
②____________________________________________；
③____________________________________________。