29、根据有关的遗传系谱图进行判断。假设6号个体与一健康人婚配,则生育出患有该遗传病孩子的概率是

A.1/4 B.2/3 C.1/3 D.1/6
科目:高中生物 来源:2010年安徽省高一下学期期末考试生物试题 题型:选择题
根据有关的遗传系谱图进行判断。假设6号个体与一健康人婚配,则生育出患有该遗传病孩子的概率是 ( )
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A.1/4
B. 2/3
C. 1/3
D. 1/6
科目:高中生物 来源: 题型:
根据有关的遗传系谱图进行判断。假设6号个体与一健康人婚配,则生育出患有该遗传病孩子的概率是( )
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A. 1/4
B. 2/3
C. 1/3
D. 1/6
科目:高中生物 来源: 题型:
根据有关的遗传系谱图进行判断。假设6号个体与一健康人婚配,则生育出患有该遗传病孩子的概率是 ( )
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A.1/4
B. 2/3
C. 1/3
D. 1/6
科目:高中生物 来源:2010年安徽省双凤高中高一下学期期末考试生物试题 题型:单选题
根据有关的遗传系谱图进行判断。假设6号个体与一健康人婚配,则生育出患有该遗传病孩子的概率是 ( )![]()
| A.1/4 |
| B.2/3 |
| C.1/3 |
| D.1/6 |
科目:高中生物 来源:2009~2010安徽省合肥八中学年高一下学期期末考试生物试题 题型:单选题
根据有关的遗传系谱图进行判断。假设6号个体与一健康人婚配,则生育出患有该遗传病孩子的概率是( )![]()
| A.1/4 |
| B.2/3 |
| C.1/3 |
| D.1/6[来源:学。科。网] |
科目:高中生物 来源:安徽省马鞍山市2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
根据有关的遗传系谱图进行判断。假设6号个体与一健康人婚配,则生育出患有该遗传病孩子的概率是
A.2/3
B.1/3
C.1/4
D.1/6
科目:高中生物 来源: 题型:
31.(20分)
图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因(a)是由正常基因(A)序列中一个碱基对的替换而形成的。图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取家系中Ⅰ1Ⅰ2和Ⅱ1的DNA,经过酶切、电泳等步骤,再用特异性探针做分子杂交,结果见图3。
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(1)Ⅱ2的基因型是_______________。
(2)一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q。如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配,他们第一个孩子患病的概率为_________。如果第一个孩子是患者,他们第二个孩子正常的概率为_____________。
(3)研究表明,世界不同地区的群体之间,杂合子(Aa)的频率存在着明显的差异。请简要解释这种现象。
_____________;
_____________。
(4)B和b是一对等位基因。为了研究A、a与B、b的位置关系,遗传学家对若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型进行了分析。结果发现这些后代的基因型只有AaBB 和AABb两种。据此,可以判断这两对基因位于_________染色体上,理由是_______。
(5)基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的_________,并切割DNA双链。
(6)根据图2和图3,可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于_______。
科目:高中生物 来源: 题型:
31.(20分)图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因(a)是由正常基因(A)序列中一个碱基对的替换而形成的。图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取家系中Ⅰ1Ⅰ2和Ⅱ1的DNA,经过酶切、电泳等步骤,再用特异性探针做分子杂交,结果见图3。
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(1)Ⅱ2的基因型是_______________。
(2)一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q。如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配,他们第一个孩子患病的概率为_________。如果第一个孩子是患者,他们第二个孩子正常的概率为_____________。
(3)研究表明,世界不同地区的群体之间,杂合子(Aa)的频率存在着明显的差异。请简要解释这种现象。①_____________;②_____________。
(4)B和b是一对等位基因。为了研究A、a与B、b的位置关系,遗传学家对若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型进行了分析。结果发现这些后代的基因型只有AaBB 和AABb两种。据此,可以判断这两对基因位于_________染色体上,理由是_______。
(5)基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的_________,并切割DNA双链。
(6)根据图2和图3,可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于_______。
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