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    19、基因的分离定律的实质是

    A．等位基因随着同源染色体的分离而分离

    B．体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合

    C．杂合子F1自交得到F2，F2性状分离比是3:1

    D．让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

    19、A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因的分离定律的实质是

    A．等位基因随着同源染色体的分离而分离

    B．体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合

    C．杂合子F1自交得到F2，F2性状分离比是3:1

    D．让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

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    科目：高中生物 来源：2010年福建省厦门市高一下学期质量检测生物试题 题型：选择题

    基因的分离定律的实质是                                                                （    ）

          A．等位基因随着同源染色体的分离而分离

          B．体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合

          C．杂合子F1自交得到F2，F2性状分离比是3:1

          D．让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因的分离定律的实质是                     （    ）

          A．等位基因随着同源染色体的分离而分离

          B．体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合

          C．杂合子F1自交得到F2，F2性状分离比是3:1

          D．让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

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    科目：高中生物 来源：2010年福建省厦门市高一下学期质量检测生物试题 题型：单选题

    基因的分离定律的实质是                                                                     （   ）

    A．等位基因随着同源染色体的分离而分离
    B．体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合
    C．杂合子F1自交得到F2，F2性状分离比是3:1
    D．让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1.      孟德尔分离定律的实质是等位基因分离伴随（　 ）　　
    A．同源染色体分离　　　　　　　 B．姐妹染色单体分离
    C．染色质螺旋成染色体　　　　　 D．非姐妹染色单体交叉互换

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔分离定律的实质是等位基因分离伴随(　　)

    A．同源染色体分离

    B．姐妹染色单体分离

    C．染色质螺旋成染色体

    D．非姐妹染色单体交叉互换

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔分离定律的实质是等位基因分离伴随(　　)

    A．同源染色体分离

    B．姐妹染色单体分离

    C．染色质螺旋成染色体

    D．非姐妹染色单体交叉互换

     

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    科目：高中生物 来源：2012（高考密码）高中生物总复习（新课标人教版）必修二　课时训练　第一章　第一节　孟德尔的豌豆杂交实验 题型：013

    孟德尔分离定律的实质是等位基因分离伴随

    [　　]
    A．

    同源染色体分离

    B．

    姐妹染色单体分离

    C．

    染色质螺旋成染色体

    D．

    非姐妹染色单体交叉互换

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽宿州高一下学期第一次阶段性检测生物试卷（带解析） 题型：单选题

    自由组合定律的实质是

    A．子二代性状的分离比为9：3：3：1
    B．子二代出现与亲本性状不同的新类型
    C．测交后代的分离比为1：1：1：1
    D．在形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。

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    科目：高中生物 来源：2015届陕西省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因的自由组合定律的实质是

    A．子二代的性状分离比为9：3：3：1

    B．子二代出现与亲本性状不同的新类型

    C．测交后代的性状分离比为1：1：1：1

    D．在减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

     

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