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7、某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答:

(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得l5株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比____(填“相同”或“不相同”),最可能的原因是____。

(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)

①子代性状分离比是否相同?为什么?

②写出以aabb为母本,AaBb为父本的遗传图解。

(3)用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?

7、(1)不相同    子代样本数目太少

(2)①不同。AaBb的植株会产生的基因型为AB的花粉(不能萌发长出花粉管,不能参与受精作用,影响子代的性状分离比)。

子代

♂配子

♀配子

Ab

aB

ab

ab

Aabb

aaBb

aabb

子代表现型及分离比

1紫茎不抗病

1绿茎抗病

1绿茎不抗病

(3)取AaBb的植株的花药离体培养得单倍体幼苗,秋水仙素诱导染色体加倍,用相应病原体感染紫茎植株,保留抗病植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且基因型为AB的花粉活力正常,但不能萌发长出花粉管。请回答:

(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比        (填相符合或不相符合),最可能的原因是    

(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互授粉(正交和反交),子代性状分离比是否相同?为什么?                        

                                   

(3)仅用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?

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科目:高中生物 来源: 题型:

某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答:

(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比                 (2分,填相同或不相同),最可能的原因是                   

                                                                   

(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)

① 子代性状分离比是否相同?为什么?

② 写出以aabb为母本,AaBb为父本杂交的遗传图解。

亲本 :         ♀ aabb    ×    ♂AaBb

配子:

子代表现型及比例:

(3)用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?

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科目:高中生物 来源:2012届安徽省合肥八中高三上学期第四次月考生物试卷 题型:综合题

某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发成花粉管,进而不能完成受精过程。请回答下列有关问题:
(1)这三对性状的遗传       (填“符合”或“不符合”)自由组合定律。孟德尔提出的解释自由组合现象的“假说”内容包括:_____________________________________________   
.                                                                          
(2)如果只考虑种皮颜色的遗传,将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共285粒,有5株结白色种子共105粒。则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比         (填“相同”或“不相同”),最可能的原因是                                                 
(3)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传,纯合紫茎抗病植株与绿茎易感病植株杂交,F1自交,F2的表现型及比例为                                               
(4)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传,让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)。
①正交和反交的子代性状分离比是否相同?为什么?
②写出以aabb为母本,AaBb为父本的遗传图解。(要求写出亲本产生的配子和子代的基因型、表现型及其比例)
(5)检测植株是否抗病的最有效方法是                                         

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科目:高中生物 来源:2011届福建省四地六校联考高三上学期第二次月考生物试卷 题型:综合题

某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答:
(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比                (2分,填相同或不相同),最可能的原因是                  
                                                                   。(2分)
(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)
① 子代性状分离比是否相同?为什么?(3分)
② 写出以aabb为母本,AaBb为父本杂交的遗传图解。(8分)
亲本 :        ♀ aabb   ×   ♂AaBb
配子:
子代表现型及比例:
(3)用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株? (3分)

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科目:高中生物 来源:2010届江西省重点中学联考盟校高三第一次模拟考试理综(生物部分) 题型:综合题

(10分)某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且基因型为AB的花粉活力正常,但不能萌发长出花粉管。请回答:
(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比       (填相符合或不相符合),最可能的原因是   
(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互授粉(正交和反交),子代性状分离比是否相同?为什么?                        
                                   
(3)仅用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省高三上学期第四次月考生物试卷 题型:综合题

某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发成花粉管,进而不能完成受精过程。请回答下列有关问题:

(1)这三对性状的遗传        (填“符合”或“不符合”)自由组合定律。孟德尔提出的解释自由组合现象的“假说”内容包括:_____________________________________________   

.                                                                          

(2)如果只考虑种皮颜色的遗传,将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共285粒,有5株结白色种子共105粒。则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比          (填“相同”或“不相同”),最可能的原因是                                                 

(3)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传,纯合紫茎抗病植株与绿茎易感病植株杂交,F1自交,F2的表现型及比例为                                                

(4)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传,让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)。

①正交和反交的子代性状分离比是否相同?为什么?

②写出以aabb为母本,AaBb为父本的遗传图解。(要求写出亲本产生的配子和子代的基因型、表现型及其比例)

(5)检测植株是否抗病的最有效方法是                                         

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年福建省四地六校联考高三上学期第二次月考生物试卷 题型:综合题

某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答:

(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比                 (2分,填相同或不相同),最可能的原因是                   

                                                                    。(2分)

(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)

① 子代性状分离比是否相同?为什么?(3分)

② 写出以aabb为母本,AaBb为父本杂交的遗传图解。(8分)

亲本 :         ♀ aabb    ×    ♂AaBb

配子:

子代表现型及比例:

(3)用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株? (3分)

 

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科目:高中生物 来源:2010届江西省联考盟校高三第一次模拟考试理综(生物部分) 题型:综合题

(10分)某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且基因型为AB的花粉活力正常,但不能萌发长出花粉管。请回答:

(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比        (填相符合或不相符合),最可能的原因是    

(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互授粉(正交和反交),子代性状分离比是否相同?为什么?                        

                                   

(3)仅用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?

 

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且基因型为AB的花粉活力正常,但不能萌发长出花粉管。请回答:

(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比____(填相符合或不相符合),最可能的原因是____。

(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互授粉(正交和反交),子代性状分离比是否相同?为什么?____
____

(3)仅用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?

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科目:高中生物 来源: 题型:

某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答:

(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得l5株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比____(填“相同”或“不相同”),最可能的原因是____。

(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)

①子代性状分离比是否相同?为什么?

②写出以aabb为母本,AaBb为父本的遗传图解。

(3)用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?

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