2、下列关于生物学研究方法及技术的叙述,错误的是
A.用稀释涂布平板法可通过统计菌落数来推测样品中的活菌数
B.进行胚胎分割移植时应选用发育及形态正常的桑椹胚或囊胚
C.利用试管婴儿技术培育新个体的过程属于无性繁殖
D.利用PCR技术进行DNA扩增时不需要加入解旋酶
科目:高中生物 来源:2010年广东省珠海市第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:选择题
下列关于生物学研究方法及技术的叙述,错误的是
A.用稀释涂布平板法可通过统计菌落数来推测样品中的活菌数
B.进行胚胎分割移植时应选用发育及形态正常的桑椹胚或囊胚
C.利用试管婴儿技术培育新个体的过程属于无性繁殖
D.利用PCR技术进行DNA扩增时不需要加入解旋酶
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于生物学研究方法及技术的叙述,错误的是
A.用稀释涂布平板法可通过统计菌落数来推测样品中的活菌数
B.进行胚胎分割移植时应选用发育及形态正常的桑椹胚或囊胚
C.利用试管婴儿技术培育新个体的过程属于无性繁殖
D.利用PCR技术进行DNA扩增时不需要加入解旋酶
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于生物学研究方法及技术的叙述,错误的是
A.用稀释涂布平板法可通过统计菌落数来推测样品中的活菌数
B.进行胚胎分割移植时应选用发育及形态正常的桑椹胚或囊胚
C.利用试管婴儿技术培育新个体的过程属于无性繁殖
D.利用PCR技术进行DNA扩增时不需要加入解旋酶
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于生物学研究方法及技术的叙述,错误的是
A.利用PCR技术进行DNA扩增时需要加入解旋酶
B.在培养液中加入少量胰岛素提高动物细胞克隆形成率
C.目的基因导入植物细胞前通常先得去除植物细胞的细胞壁
D.用酶处理卵裂球得到的单个细胞可以直接移植或培养后再移植
科目:高中生物 来源:2010年广东省珠海市第二次高考模拟考试(理综生物)试题 题型:单选题
下列关于生物学研究方法及技术的叙述,错误的是
| A.用稀释涂布平板法可通过统计菌落数来推测样品中的活菌数 |
| B.进行胚胎分割移植时应选用发育及形态正常的桑椹胚或囊胚 |
| C.利用试管婴儿技术培育新个体的过程属于无性繁殖 |
| D.利用PCR技术进行DNA扩增时不需要加入解旋酶 |
科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省高三下学期开学质量检测生物试卷 题型:选择题
科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一,下列有关叙述错误的是
A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,如DNA双螺旋结构模型,种群“J”型增长的数学模型
B.传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究,如利用氧传感器可以很容易测出密闭容器中氧气含量的变化(实验植物真实的光合作用量)
C.摩尔根及其同事运用假说演绎法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在染色体上
D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一,下列有关叙述错误的是
A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,如DNA双螺旋结构模型,种群“J”型增长的数学模型
B.传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究,如利用氧传感器可以很容易测出密闭容器中氧气含量的变化(实验植物真实的光合作用量)
C.摩尔根及其同事运用假说演绎法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在染色体上
D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
科目:高中生物 来源:2014届江西省高三8月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一,下列有关叙述错误的是( )
A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,如DNA双螺旋结构模型。
B.传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究,如利用氧传感器可以很容易测出密闭容器中氧气含量的变化(实验植物光合作用)
C.摩尔根及其同事运用假说演绎法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在染色体上
D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
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