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    1、建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

    A．努力实现物质的分层次多级利用

    B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害

    D．实现物质和能量的循环，使废物资源化

    1、D

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    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

    A．努力实现物质的分层多级利用
    B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性
    C．加强生物防治，控制有害生物的危害
    D．实现物质和能量的循环，使废物资源化

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省揭阳一中高二下学期期中考试生物试卷 题型：单选题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

    A．努力实现物质的分层次多级利用
    B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性
    C．加强生物防治，控制有害生物的危害
    D．实现物质和能量的循环，使废物资源化

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    科目：高中生物 来源：2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

    A．努力实现物质的分层多级利用

    B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害

    D．实现物质和能量的循环，使废物资源化

     

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省扬州市邗江区高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的包括

    A．努力实现物质的分层次多级利用

    B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害

    D．实现物质和能量的循环，使废物资源化

     

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    科目：高中生物 来源：2013届吉林省长春市十一高高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

    A．努力实现物质的分层次多级利用      B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害  D．实现物质和能量的循环，使废物资源化

     

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    科目：高中生物 来源：2010年山东省高一第二学期期末考试生物试题 题型：选择题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

    A．实现物质的分层次多级利用          　    　  B．实现能量的循环，使废物资源化

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害     D．减轻污染，提高抵抗力稳定性

     

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    科目：高中生物 来源：2012届辽宁省高二6月月考生物试卷 题型：选择题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括（   ）

    A．实现物质的分层次多级利用         B．实现能量的循环，使废物资源化

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害     D．减轻污染，提高抵抗力稳定性

     

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    科目：高中生物 来源：2012届福建省福州八县（市高二下学期期中联考生物 题型：选择题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括 （    ）

    A．实现物质的分层次多级利用           B．实现能量的循环利用，使废物资源化

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害   D．减轻污染，提高抵抗力稳定性

     

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    科目：高中生物 来源：2012届广东省高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括

    A．努力实现物质的分层次多级利用

    B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害

    D．实现物质和能量的循环，使废物资源化

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(　　)

    A．努力实现物质的分层次多级利用

    B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性

    C．加强生物防治，控制有害生物的危害

    D．实现物质和能量的循环，使废物资源化

     

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