安不忘危，______________。

填空 (10分)

（1）安不忘危，          。《汉书》

（2）蒹葭凄凄，                。所谓伊人，         。（《诗经·蒹葭》）

（3）窈窕淑女，                    。（《诗经·关雎》）

（4）“愁”文化从古到今一直“纠结”着文人墨客的心，你瞧——晏殊《浣溪沙》中的那句“                  ，                  ”，不正流露着他那种“物是人非”今不在的孤独之绪？李煜《相见欢》中的那句“           ，                   ”，不正倾诉着那种“欲说不能”的亡国之愁？柳宗元《捕蛇者说》中的那句“           

      ，                    ”，不正明示着那种“心忧天下”为百姓的祈求之愿？而余光《乡愁》中的那句“         /             /         /             ”，不正诉说着那种“赤子天涯”的恋国之思？

（5）古代先贤为我们留下了不少文学精品。学习它，不仅能吸取文学营养，而且能净化心灵，陶冶情操。当我们徜徉于洞庭湖畔时，就会自然吟唱范仲淹的“上下天光，一碧万顷；         ，        ”；当我们泛舟富春江上，一定会想到吴均的“            ，      ”而倍感惬意自在；当我们遭遇人生挫折时，曹操的“          ，           ”定会激励我们青年更加奋进。

填空 (10分)
（1）安不忘危，          。《汉书》
（2）蒹葭凄凄，                。所谓伊人，         。（《诗经·蒹葭》）
（3）窈窕淑女，                    。（《诗经·关雎》）
（4）“愁”文化从古到今一直“纠结”着文人墨客的心，你瞧——晏殊《浣溪沙》中的那句“                  ，                  ”，不正流露着他那种“物是人非”今不在的孤独之绪？李煜《相见欢》中的那句“           ，                   ”，不正倾诉着那种“欲说不能”的亡国之愁？柳宗元《捕蛇者说》中的那句“           
     ，                    ”，不正明示着那种“心忧天下”为百姓的祈求之愿？而余光《乡愁》中的那句“          /              /         /            ”，不正诉说着那种“赤子天涯”的恋国之思？
（5）古代先贤为我们留下了不少文学精品。学习它，不仅能吸取文学营养，而且能净化心灵，陶冶情操。当我们徜徉于洞庭湖畔时，就会自然吟唱范仲淹的“上下天光，一碧万顷；        ，       ”；当我们泛舟富春江上，一定会想到吴均的“           ，     ”而倍感惬意自在；当我们遭遇人生挫折时，曹操的“          ，           ”定会激励我们青年更加奋进。

填空 (10分)

（1）安不忘危，           。《汉书》

（2）蒹葭凄凄，                 。所谓伊人，          。（《诗经·蒹葭》）

（3）窈窕淑女，                     。（《诗经·关雎》）

（4）“愁”文化从古到今一直“纠结”着文人墨客的心，你瞧——晏殊《浣溪沙》中的那句“                   ，                   ”，不正流露着他那种“物是人非”今不在的孤独之绪？李煜《相见欢》中的那句“            ，                    ”，不正倾诉着那种“欲说不能”的亡国之愁？柳宗元《捕蛇者说》中的那句“           

      ，                     ”，不正明示着那种“心忧天下”为百姓的祈求之愿？而余光《乡愁》中的那句“          /              /          /             ”，不正诉说着那种“赤子天涯”的恋国之思？

（5）古代先贤为我们留下了不少文学精品。学习它，不仅能吸取文学营养，而且能净化心灵，陶冶情操。当我们徜徉于洞庭湖畔时，就会自然吟唱范仲淹的“上下天光，一碧万顷；         ，        ”；当我们泛舟富春江上，一定会想到吴均的“            ，      ”而倍感惬意自在；当我们遭遇人生挫折时，曹操的“           ，            ”定会激励我们青年更加奋进。