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30、下图是某草原生态系统中的部分食物关系图。请据图回答下列问题:

(1)该图是一个简单的______________,共有_______条食物链。

(2)从该生态系统的成分看,草属于          ,狼属于              

(3)图中的昆虫和鹿之间是___________关系,而猫头鹰和蛇是__________________关系。

(4)该生态系统中,含能量最多的生物是        ;该生态系统能量的最终来源是

________________,其能量流动的特点是                               

(5)狼每增加1千克体重至少消耗绿色植物__________千克。

30、(1)食物网    7

(2)生产者    消费者

(3)竞争    捕食和竞争

(4)草   光能     单向流动、逐级递减

(5)25

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是某草原生态系统中的部分食物关系图。请据图回答下列问题:

(1)该图是一个简单的______________,共有_______条食物链。

(2)从该生态系统的成分看,草属于          ,狼属于              

(3)图中的昆虫和鹿之间是___________关系,而猫头鹰和蛇是__________________关系。

(4)该生态系统中,含能量最多的生物是        ;该生态系统能量的最终来源是

________________,其能量流动的特点是                               

(5)狼每增加1千克体重至少消耗绿色植物__________千克。

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科目:高中生物 来源:2010年北京育园中学高三分班考试生物试题 题型:综合题

(8分)右图是某草原生态系统中的部分食物关系图。请据图回答下列问题:

(1)该图是一个简单的______________,共有_______条食物链。
(2)从该生态系统的成分看,草属于         ,狼属于             
(3)图中猫头鹰和蛇是__________________关系。
(4)该生态系统中,含能量最多的生物是       ;其能量流动的特点是                              
(5)狼每增加1千克体重至少消耗绿色植物__________千克。

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科目:高中生物 来源:2009~2010学年宁夏西吉县回民中学高二下学期期末考试试题 题型:综合题

右图是某草原生态系统中的部分食物关系图。请据图回答下列问题:

(1)该图是一个简单的______________,共有_______条食物链。
(2)从该生态系统的成分看,草属于         ,狼属于             
(3)图中的昆虫和鹿之间是___________关系,而猫头鹰和蛇是__________________关系。
(4)该生态系统中,含能量最多的生物是       ;该生态系统能量的最终来源是________________,其能量流动的特点是                              
(5)狼每增加1千克体重至少消耗绿色植物__________千克。

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科目:高中生物 来源:2010年北京育园中学高三分班考试生物试题 题型:综合题

(8分)右图是某草原生态系统中的部分食物关系图。请据图回答下列问题:

(1)该图是一个简单的______________,共有_______条食物链。

(2)从该生态系统的成分看,草属于          ,狼属于              

(3)图中猫头鹰和蛇是__________________关系。

(4)该生态系统中,含能量最多的生物是        ;其能量流动的特点是                              

(5)狼每增加1千克体重至少消耗绿色植物__________千克。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

右图是某草原生态系统中的部分食物关系图。请据图回答下列问题:

(1)该图是一个简单的______________,共有_______条食物链。

(2)从该生态系统的成分看,草属于          ,狼属于              

(3)图中猫头鹰和蛇是__________________关系。

(4)该生态系统中,含能量最多的生物是        ;其能量流动的特点是                              

(5)狼每增加1千克体重至少消耗绿色植物__________千克。

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科目:高中生物 来源: 题型:

右图是某草原生态系统中的部分食物关系图。请据图回答下列问题:

(1)该图是一个简单的______________,共有_______条食物链。

(2)从该生态系统的成分看,草属于          ,狼属于              

(3)图中的昆虫和鹿之间是___________关系,而猫头鹰和蛇是__________________关系。

(4)该生态系统中,含能量最多的生物是        ;该生态系统能量的最终来源是________________,其能量流动的特点是                              

(5)狼每增加1千克体重至少消耗绿色植物__________千克。

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科目:高中生物 来源:江苏省东台市2010-2011学年高二上学期期未考试生物试题 题型:071

下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:

(1)图中含有_________条食物链,其中鹰属_________营养级,次级消费者是_________。

(2)草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外,还包括_________、_________。

(3)图中的兔和鼠两者是_________关系,而鹰和蛇是_________关系。

(4)在草原生态系统中,碳元素在生物群落内部以_________的形式流动。

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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省大连市高三第二次模拟(理综生物)部分 题型:综合题

(8分)生态学家对某草原生态系统进行了多年的生态考察活动,请回答考察中的有关问题:


 
(1)考察发现群落中的植物以及甲、乙、丙三种动物的数量变化如图19所示,由图可知种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是         期。根据你对影响该种群数量变化的因素作出的推测,提出一个合理的研究课题:                                              
(2)群落中的种群在垂直方向上具有明显的分层现象,这种分层现象对种群生存的意义是            
(3)据图可知当甲种群的数量增多时,随后乙、丙种群的数量变化分别是                 
(4)在图中四种生物组成的食物链中,流入甲的总能量小于丙获得的总能量,主要原因是丙获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被        所利用。
(5)牧场中有牧草、牛、羊等。下列措施中,不属于运用生态系统信息传递原理来提高畜产品产量的是           
A.选育良种,增加运动,饲喂精料
B.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾
C.利用音响设备发出的声信号提高牛羊的繁殖率
D.合理延长光照时间,使牛增重、提高产奶量

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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省大连市高三第二次模拟(理综生物)部分 题型:综合题

(8分)生态学家对某草原生态系统进行了多年的生态考察活动,请回答考察中的有关问题:

(1)考察发现群落中的植物以及甲、乙、丙三种动物的数量变化如图19所示,由图可知种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是          期。根据你对影响该种群数量变化的因素作出的推测,提出一个合理的研究课题:                                              

       (2)群落中的种群在垂直方向上具有明显的分层现象,这种分层现象对种群生存的意义是            

       (3)据图可知当甲种群的数量增多时,随后乙、丙种群的数量变化分别是                  

       (4)在图中四种生物组成的食物链中,流入甲的总能量小于丙获得的总能量,主要原因是丙获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被         所利用。

       (5)牧场中有牧草、牛、羊等。下列措施中,不属于运用生态系统信息传递原理来提高畜产品产量的是           

       A.选育良种,增加运动,饲喂精料

       B.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾

       C.利用音响设备发出的声信号提高牛羊的繁殖率

       D.合理延长光照时间,使牛增重、提高产奶量

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

食物链、食物网是生态系统的营养结构。假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网,请分析并回答下列问题:

(1)该食物网含有___________条食物链,该食物网的主要成分是                。写出能量损失最少的一条食物链                                              

(2)图中的初级消费者是                        ,蛇是________消费者,鹰占有的营养级分别有                          营养级。

(3)图中的兔和蚱蜢两者是              关系。图中所列生物是生态系统的一个部分,再与         一起,就构成了一个群落。

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