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28、下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程,请据图回答下列有关问题

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶        切割质粒,用限制酶        切割抗虫基因。

(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有        的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入。

(3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和检定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为:           。经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的        

(4)⑤过程所用的现代生物技术称为       ,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是跟细胞具有         

28、(1)I   I(1和I)

(2)四环素

(3)让害虫吞食转基因棉花的叶片,观察害虫的存活情况,以确定其是否具有抗虫性状3/4

(4)植物组织培养   发育成完整个体的全部遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程,请据图回答下列有关问题

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶        切割质粒,用限制酶        切割抗虫基因。

(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有        的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入。

(3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和检定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为:           。经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作诗杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的        

(4)⑤过程所用的现代生物技术称为       ,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是跟细胞具有         

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科目:高中生物 来源:江苏省南京市2010届高三第二次模拟考试(生物) 题型:综合题

(7分)下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程,请据图回答下列有关问题

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶       切割质粒,用限制酶       切割抗虫基因。
(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有       的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入。
(3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和检定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为:          。经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作诗杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的        
(4)⑤过程所用的现代生物技术称为      ,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是跟细胞具有         

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科目:高中生物 来源:江苏省南京市2010届高三第二次模拟考试(生物) 题型:综合题

(7分)下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程,请据图回答下列有关问题

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶        切割质粒,用限制酶        切割抗虫基因。

(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有        的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入。

(3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和检定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为:           。经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作诗杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的        

(4)⑤过程所用的现代生物技术称为       ,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是跟细胞具有         

 

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科目:高中生物 来源:专项题 题型:读图填空题

下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程,请据图回答下列有关问题:

(1)若限制酶I的识别序列和切点是,限制酶Ⅱ识别序列和切点是,那么在①过程中,应用限制酶_________切割质粒,用限制酶_________切割抗虫基因。
(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有_________的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入。
(3)⑤过程所用的现代生物技术称为__________,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是根细胞具有_____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程,请据图回答下列有关问题

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶        切割质粒,用限制酶        切割抗虫基因。

(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有        的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入。

(3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和检定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为:           。经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的        

(4)⑤过程所用的现代生物技术称为       ,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是跟细胞具有         

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程,请据图回答下列有关问题

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶    切割质粒,用限制酶    切割抗虫基因。

(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有    的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入。

(3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和检定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为:      。经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作诗杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的    

(4)⑤过程所用的现代生物技术称为    ,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是跟细胞具有    

 

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科目:高中生物 来源:江苏模拟题 题型:读图填空题

下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程。请据图回答下列有关问题。
(1)若限制酶I的识别序列和切点是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,那么在①过程中,应用限制酶____切割质粒,用限制酶____切割抗虫基因。
(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有____的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导人。
(3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和鉴定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为:____________。经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看做是杂合子。理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的____。
(4)⑤过程所用的现代生物技术称为______,从遗传学角度来看,根细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是根细胞具有____。

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科目:高中生物 来源:2011届河北省保定市高三上学期摸底统考生物卷 题型:综合题

(16分)下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的汞意图。请据图回答下列有关问题:

(1)分离[①]操作所用目的基因主要有两条途径:一条是                  ,另一条是                    。完成[①]操作所用的工具酶是               
(2)为了完成[②-j操作,经常借鉴土壤农杆菌侵染细胞的途径,这时需要用特定化学物质处理细菌,目的是                       
(3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技术的原理是                  。为了检验目的基因是否导入,在进行[③]操作时需配置合适的培养基,其中除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入                        
(4)在做抗虫棉试验时,已经检测出棉的植株中含有抗虫基因,但让棉铃虫食用棉的叶片时,棉铃虫并没有被杀死,这说明________。为此,科学家对棉植株中的抗虫基因进行了修饰,结果食用了棉叶的棉铃虫中毒死亡了,从变异类型分析,这种对抗虫基因的修饰属于______。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河北省保定市高三上学期摸底统考生物卷 题型:综合题

(16分)下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的汞意图。请据图回答下列有关问题:

   (1)分离[①]操作所用目的基因主要有两条途径:一条是                   ,另一条是                     。完成[①]操作所用的工具酶是               

   (2)为了完成[②-j操作,经常借鉴土壤农杆菌侵染细胞的途径,这时需要用特定化学物质处理细菌,目的是                       

   (3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技术的原理是                   。为了检验目的基因是否导入,在进行[③]操作时需配置合适的培养基,其中除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入                        

   (4)在做抗虫棉试验时,已经检测出棉的植株中含有抗虫基因,但让棉铃虫食用棉的叶片时,棉铃虫并没有被杀死,这说明________。为此,科学家对棉植株中的抗虫基因进行了修饰,结果食用了棉叶的棉铃虫中毒死亡了,从变异类型分析,这种对抗虫基因的修饰属于______。

 

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科目:高中生物 来源:专项题 题型:读图填空题

下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图。请据图回答下列有关问题:

(1)科学家在进行图中[①]操作时,一般要用__________分别切割载体和目的基因,载体的黏性末端与目的基因的黏性末端就可通过_________而结合。
(2)基因工程的理论基础是____________法则。
(3)将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗虫特性,原因是_____________。要想获得纯合子,常采用的方法是_____________。
(4)下列是几种搭配的密码子,据此推断图中合成的多肽,其前三个搭配的种类(按前后顺序排列)____________。[甲硫氨酸(AUG)、精氨酸(GGA)、丝氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]

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