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33、下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

 

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有      个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越     

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是    

(4)与只使用EcoRI相比较,使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止     

(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入      酶。

(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了     

(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在      的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

33、(1)0.2

(2)高

(3)SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因

(4)质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化

(5)DNA连接

(6)鉴别和筛选含有目的基因的细胞

(7)蔗糖为唯一含碳营养物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点。

下图是转基因抗病香蕉的培育过程,含目的基因的DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1) 用图中的质粒和目的基因构建重组质粒,不能使用Sma I酶切割,原因是_____________

(2) 构建含目的基因的重组质粒A时,选用  _______ _______ (限制)酶对 进行切割,可以防止    和        的外源DNA片段自身环化。

(3) ①??⑤中存在碱基互补配对的是    _____________________。

(4) 香蕉组织细胞具有_____________________,因此,可以利用组织培养技术将导入目的(抗病)基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中④、⑤依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的_________、____________

(5) 培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加____________、_________等植物激素,其目的是诱导外植体完成④、⑤生理过程,培养成完整的植物体。

(6) 如何检测图示过程最终是否取得成功?____________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点。

下图是转基因抗病香蕉的培育过程,含目的基因的外源DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1) 用图中的质粒和目的基因构建重组质粒,不能使用SmaI酶切割,原因是__________________________________________。

(2) 构建含目的基因的重组质粒A时,选 用 BamhHI 和HindⅢ酶对_______和 _______进行切割,可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化。

(3) ①??⑤中存在碱基互补配对的是____________。

(4) 香蕉组织细胞具有__________,因此,可以利用组织培养技术将导入目的(抗病)基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中④、⑤依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的_________、____________。培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加_________和__________以诱导外植体完成④、⑤生理过程,培养成完整的植物体。在形成愈伤组织的过程中,细胞的新陈代谢类型是_____________。

(5) 如何检测图示过程最终是否取得成功?____________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

限制酶

BamH Ⅰ

Hind Ⅲ

EcoR Ⅰ

Sma Ⅰ

识别序列

及切割位点

GGATCC

CCTAGG

AAGCTT

TTCGAA

GAATTC

CTTAAG

CCCGGG

GGGCCC

(1)一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后,分别含有________个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造,插入的Sma Ⅰ酶切位点越多,质粒的热稳定性越______。

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是________________________________。

(4)与只使用EcoR Ⅰ相比较,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止______________________________。

(5) 重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了__________________________。

(6)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在__________________________________的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

  (1)一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后,分别含有   ▲   个游离的磷酸基团。

  (2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越   ▲  

  (3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用Srna Ⅰ切割,原因是   ▲  

  (4)与只使用EcoR I相比较,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止   ▲  

  (5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入   ▲   酶。

  (6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了   ▲  

  (7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在   ▲   的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省实验中学高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,下图中箭头表示相关限制酶的酶切位点,下列叙述不正确的是

A.图中质粒分子经SmaⅠ切割后含有4个游离的磷酸基团
B.若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越高
C.抗生素抗性基因的作用是为了鉴别和筛选含有目的基因的细胞
D.用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒和外源DNA比只用EcoRⅠ一种酶更好

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省长泰县第二中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有       个游离的磷酸基团。
(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越    
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是       
(4)与只使用EcoRI相比较,使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止                
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入          酶。
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了                     
(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在                               的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

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科目:高中生物 来源:2013届甘肃省武威第五中学高三11月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点。

下图是转基因抗病香蕉的培育过程,含目的基因的外源DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1) 用图中的质粒和目的基因构建重组质粒,不能使用SmaI酶切割,原因是__________________________________________。
(2) 构建含目的基因的重组质粒A时,选 用 BamhHI 和HindⅢ酶对_______和 _______进行切割,可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化。
(3) ①?⑤中存在碱基互补配对的是____________。
(4) 香蕉组织细胞具有__________,因此,可以利用组织培养技术将导入目的(抗病)基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中④、⑤依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的_________、____________。培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加_________和__________以诱导外植体完成④、⑤生理过程,培养成完整的植物体。在形成愈伤组织的过程中,细胞的新陈代谢类型是_____________。
(5) 如何检测图示过程最终是否取得成功?____________________________。

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科目:高中生物 来源:2013届江西省上饶县中学高三第一次月考理科生物试卷(特)(带解析) 题型:综合题

(14分)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:


(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有       个游离的磷酸基团。
(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越        。
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是          
                                                                           
(4)与只使用EcoR I相比较,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止                                                    。
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入         酶。
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了                                  。
(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在                                         的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

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科目:高中生物 来源:2012届陕西省礼泉一中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点。

下图是转基因抗病香蕉的培育过程,含目的基因的外源DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1) 用图中的质粒和目的基因构建重组质粒,不能使用SmaI酶切割,原因__________________________________________。
(2) 构建含目的基因的重组质粒A时,选用BamhHI 和HindⅢ酶对_______和_______进行切割,可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化。
(3) ①?⑤中存在碱基互补配对的是____________。
(4) 香蕉组织细胞具有__________,因此,可以利用组织培养技术将导入目的(抗病)基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中④、⑤依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的_________、____________。培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加_________和__________以诱导外植体完成④、⑤生理过程,培养成完整的植物体。在形成愈伤组织的过程中,细胞的新陈代谢类型是_____________。
(5) 如何检测图示过程最终是否取得成功?____________________________。

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科目:高中生物 来源:2012届浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(8分)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有           个游离的磷酸基团。
(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性将     。(增高、降低、不变)
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用           限制酶切割。
(4)构建重组质粒时,同时使用          限制酶处理质粒、外源DNA可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化。
(5)将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入        酶,可获取重组质粒。
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了               

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