10、某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色),杂交实验如下图:

(1)若对F1植株进行单倍体育种,那么育出的植株的花色的表现型及比侧是___________。
(2)F2中白花植株的基因型有___________种,其纯种个体在F2中大约占___________。
(3)F2红花植株中杂合体出现的几率是___________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理,那么形成的植株为___________倍体,该植株产生配子的基因型及比例是___________。
(4)F2粉花植株中A的基因频率是___________。
科目:高中生物 来源: 题型:
某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控,A基因控制色素的合成(A:出现 色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代Pl(aaBB.白色)和P2(AAbb.红色),杂交实验如图:
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(1)若对粉红色的F1植株进行单倍体育种,那么育出的植株花色的表现型及比例是 。
(2)F2中白花植株的基因型有 种,其中纯合体在F2中大约占 。
(3)F2红花植株中杂合体出现的几率是 。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理,那么形成的植株为 倍体。
(4)为了验证花色遗传的特点,可将F2中粉红色花植株自交,单株收获所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,则理论上在所有株系中有 一的株系F3花色的表现型及其数量比与题中F2相同;其余的株系F3花色的表现型及其数量比为 。
科目:高中生物 来源: 题型:
某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(Aabb、红色),杂交实验如右图:
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(1)若对F1植株进行单倍体育种,那么育出的植株的花色的表现型及比例是_____________________________________________。
(2)F2中白花植株的基因型有_______________种,其纯种个体在F2中大约占_______________。
(3)F2红花植株中杂合体出现的几率是_______________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水佩素处理,那么形成的植株为_______________倍体,该植株产生配子的基因型及比例是_______________。
(4)F2粉花植株中A的基因频率是_______________。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西省太原五中高一3月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(8分)某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色),杂交实验如右图:![]()
(1)F2中白花植株的基因型有 种,其纯种个体在F2中大约占 。
(2)F2红花植株中杂合体出现的几率是 。
(3)将F2中的粉色植株测交,F3的表现型种类及比例为 。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省微山一中高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(10分)某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)控制。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色),杂交实验如图:![]()
(1)上述杂交实验表明,A和a、B和b这两对等位基因在遗传过程中遵循 。
(2)F2植株中,纯合子植株花色的表现型及比例是
。
(3)F2中白花植株的基因型有_______________种,其杂合个体在F2中大约占_______________。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省安溪、惠安一中、养正中学高二上学期期中联考生物试卷 题型:综合题
(8分)某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)控制。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色),杂交实验如图:![]()
(1)上述杂交实验表明,A和a、B和b这两对等位基因在遗传过程中遵循 。
(2)F2植株中,纯合子植株花色的表现型及比例是
。
(3)F2中白花植株的基因型有_______________种,其杂合个体在F2中大约占_______________。
科目:高中生物 来源:2011届湖北省部分重点中学高三第二次联考理综)生物部分 题型:综合题
某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控,A基因控制色素的合成(A:出现 色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代Pl(aaBB.白色)和P2(AAbb.红色),杂交实验如图:![]()
(1)若对粉红色的F1植株进行单倍体育种,那么育出的植株花色的表现型及比例是 。
(2)F2中白花植株的基因型有 种,其中纯合体在F2中大约占 。
(3)F2红花植株中杂合体出现的几率是 。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理,那么形成的植株为 倍体。
(4)为了验证花色遗传的特点,可将F2中粉红色花植株自交,单株收获所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,则理论上在所有株系中有 一的株系F3花色的表现型及其数量比与题中F2相同;其余的株系F3花色的表现型及其数量比为 。
科目:高中生物 来源:2010年河北正定中学高三年级第四次考试 题型:综合题
某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(Aabb、红色),杂交实验如右图:![]()
(1)若对F1植株进行单倍体育种,那么育出的植株的花色的表现型及比例是_____________________。
(2)F2中白花植株的基因型有_______________种,其纯种个体在F2中大约占_______________。
(3)F2红花植株中杂合体出现的几率是_______________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理,那么形成的植株为_______________倍体
(4)F2粉花植株中A的基因频率是_______________。
科目:高中生物 来源:2010届江西省八校高三第二次联考理综试卷(生物部分) 题型:综合题
(12分)某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出
现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色),杂交实验如图:![]()
(1)上述杂交实验表明,A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循 定律。若对F1植株进行单倍体育种,那么育出的植株的花色的表现型及比例是___________。
(2)F2中白花植株的基因型有_________种,其纯种个体在F2中大约占_______。
(3)F2红花植株中杂合体出现的几率是_______________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理,那么形成的植株为________倍体。
科目:高中生物 来源:2010年东北三校高三第一次联合模拟考试理科综合能力测试(生物部分) 题型:综合题
(14分)某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(Aabb、红色),杂交实验如右图:![]()
(1)若对F1植株进行单倍体育种,那么育出的植株的花色的表现型及比例是_____________________________________________。
(2)F2中白花植株的基因型有_______________种,其纯种个体在F2中大约占_______________。
(3)F2红花植株中杂合体出现的几率是_______________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水佩素处理,那么形成的植株为_______________倍体,该植株产生配子的基因型及比例是_______________。
(4)F2粉花植株中A的基因频率是_______________。
科目:高中生物 来源:2015届山西省高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色),杂交实验如右图:
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(1)F2中白花植株的基因型有 种,其纯种个体在F2中大约占 。
(2)F2红花植株中杂合体出现的几率是 。
(3)将F2中的粉色植株测交,F3的表现型种类及比例为 。
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