1、某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见表(表中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段时间的培养后,下列判断错误的是
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生态瓶编号 |
生态系统组成 |
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光照 |
水草 |
藻类 |
浮游动物 |
小鱼 |
泥沙 |
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甲 |
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+ |
+ |
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乙 |
- |
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丙 |
+ |
+ |
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丁 |
+ |
+ |
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+ |
- |
+ |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低 B.乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
C.丙瓶的有机物比丁瓶的多 D.丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
科目:高中生物 来源: 题型:
某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见下表(表中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段时间的培养后,下列判断错误的是( )。
| 生态瓶编号 | 生态系统组成 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻类 | 浮游动物 | 小鱼 | 泥沙 | |
| 甲 | + | + | + | + | + | + |
| 乙 | - | + | + | + | - | + |
| 丙 | + | + | + | + | - | - |
| 丁 | + | + | + | + | - | + |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低
B.乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
C.丙瓶的有机物比丁瓶的多
D.丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
科目:高中生物 来源:辽宁省期末题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:辽宁省大连市2010届高三下学期双基测试生物试题 题型:013
某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见表(表中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段时间的培养后,下列判断错误的是
甲瓶的氧含量比丁瓶的低
乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
丙瓶的有机物比丁瓶的多
丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某兴趣小组设计了以下实验来验证与生态系统有关的问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见下表(图中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段时间的培养后,下面判断错误的是
| 生态瓶 编号 | 生态系统组成 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻类 | 浮游动物 | 小鱼 | 泥沙 | |
| 甲 | + | + | + | + | - | + |
| 乙 | - | + | + | + | - | + |
| 丙 | + | + | + | + | - | - |
| 丁 | + | + | + | + | + | + |
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(08雅礼中学二模)(20分)温度对生物的生态效应有重要的影响,请分析下列问题:
(1)人体体温的恒定,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果,当人体处于寒冷环境时,___________分泌增加,导致代谢活动加强,产热增加;当人体处于炎热环境时,神经调节的效果是______________________________,使散热增加。
(2)植物体矿质元素的吸收受温度影响,当温度过低时,根吸收矿质离子减少,其原因是_____________________。
(3)今年1月中旬以来,一场特大冰雪灾害袭击了我国南方大部分地区,给灾区人民的生活造成了严重的影响,更是令郁郁葱葱的森林成片倒伏。对于植物体来讲,在遭遇冰雪时,如果气温是缓慢降低的,则植物体细胞间隙的水分会先形成冰晶体,细胞出现 现象,导致细胞液浓度变化,使细胞受到伤害。如果环境温度是骤然降低的,则细胞内会结冰,冰晶会破坏细胞的 系统,影响了光合作用、呼吸作用和分泌等代谢活动,导致细胞死亡。
(4)下列生物现象,属于温度对生物生态效应影响的是_____________________。
①北极狐比沙漠狐耳朵要小的多 ②干旱的季节中,非洲肺鱼在自制的泥茧中夏眠
③雷鸟的季节性换羽 ④菊花在秋季开放 ⑤“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”
(5)温度影响酶的活性,且低温(0℃)与高温(100℃)对酶活性影响的性质是不同的,某兴趣小组设计实验验证上述观点,请帮助补充实验步骤。
第一步:向已标号的五支试管中倒入1ml新鲜的唾液淀粉酶,1、2号试管放入沸水水浴锅处理5min,3号试管和4、5号试管分别放入_____________________________中处理5min。相应淀粉溶液各2ml也作相应的与处理后分别倒入对应温度的试管中,并混匀。
第二步:________________________________________________________________。
第三步:在上述条件下处理8min后,_______________________________________________________。
科目:高中生物 来源: 题型:
11.某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系
统的一些相关问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见下表(表中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段
时间的培
养后,下列判断错误的是( )
| 生态瓶编号 | 生态系统组成 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻类 | 浮游动物 | 小鱼 | 泥沙 | |
| 甲 | + | + | + | + | + | + |
| 乙 | - | + | + | + | - | + |
| 丙 | + | + | + | + | - | - |
| 丁 | + | + | + | + | - | + |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低
B.乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
C.丙瓶的有机物比丁瓶的多
D.丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
科目:高中生物 来源: 题型:
(09天津和平区一模)(24分)
Ⅰ.(8分)我国的―些古代诗词和名人名言中,常常蕴含着丰富的生物学原理,请根据以下诗句和名言分析相关的生物学现象并回答有关问题:
(1)“野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。”描绘的是群落的 现象。
(2)“落红不是无情物,化作春泥更护花”。“落红”化作“春泥”体现了生态系统中 的作用。
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”。其中包含的食物链是 。
(4)“种豆南山下,草盛豆苗稀”。体现了生态系统中的 现象。
Ⅱ.(16分)下图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:
(2)d细胞为 ,在机体中该细胞是由 增殖分化来的。
(3)若用大剂量的x射线杀死c细胞,对机体免疫会造成什么影响?
(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时,同时刺激机体产生其他特异性免疫。
请说明免疫类型。
(5)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,某生物兴趣小组以鼷鼠为实验动物进行了相关实验,请为其补全实验设计思路并得出结果
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植异体器官,移植器官保留在小鼠体内。
B.对照组: 。
C.实验组: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见表(表中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段时间的培养后,下列判断错误的是
| 生态瓶编号 | 生态系统组成 | |||||
| 光照 | 水草 | 藻类 | 浮游动物 | 小鱼 | 泥沙 | |
| 甲 | + | + | + | + | + | + |
| 乙 | - | + | + | + | - | + |
| 丙 | + | + | + | + | - | - |
| 丁 | + | + | + | + | - | + |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低 B.乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
C.丙瓶的有机物比丁瓶的多 D.丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
科目:高中生物 来源:2012届陕西省西安市高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组设计了以下实验来验证与生态系统有关的问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见下表(图中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段时间的培养后,下面判断错误的是
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生态瓶 编号 |
生态系统组成 |
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光照 |
水草 |
藻类 |
浮游动物 |
小鱼 |
泥沙 |
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甲 |
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乙 |
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A.甲瓶的抵抗力稳定性较高 B.乙瓶中生物比丙瓶的维持时间要长
C.丙瓶比甲瓶有较多的有机物 D.甲瓶的氧含量比丁瓶的高
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