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3、以下关于人体免疫活动的说法中正确的是

A.高致病性禽流感病毒H5N1侵入机体后,某些免疫细胞中高尔基体活动加强

B.白细胞介素-2由T细胞分泌,能够增强效应T细胞的杀伤力

C.过敏原第二次进入机体才能引起特异性免疫反应

D.免疫反应的效应阶段,T细胞、B细胞增殖分化并形成记忆细胞

3、A

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相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于人体免疫活动的说法中正确的是  (   )

A.高致病性禽流感病毒H5N1侵入机体后,某些免疫细胞中高尔基体活动加强

B.白细胞介素-2由T细胞分泌,能够增强效应T细胞的杀伤力

C.过敏原第二次进入机体才能引起特异性免疫反应

D.免疫反应的效应阶段,T细胞、B细胞增殖分化并形成记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下关于人体免疫活动的说法中正确的是


  1. A.
    高致病性禽流感病毒H5N1侵入机体后,某些免疫细胞中高尔基体活动加强
  2. B.
    白细胞介素-2由T细胞分泌,能够增强效应T细胞的杀伤力
  3. C.
    过敏原第二次进入机体才能引起特异性免疫反应
  4. D.
    免疫反应的效应阶段,T细胞、B细胞增殖分化并形成记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于人体免疫活动的说法中正确的是

A.高致病性禽流感病毒H5N1侵入机体后,某些免疫细胞中高尔基体活动加强

B.白细胞介素-2由T细胞分泌,能够增强效应T细胞的杀伤力

C.过敏原第二次进入机体才能引起特异性免疫反应

D.免疫反应的效应阶段,T细胞、B细胞增殖分化并形成记忆细胞

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省实验中学高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是 (  )

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节
B.三种调节方式中,神经调节占主导地位
C.丙、丁可以表示温度和酸碱度
D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年辽宁锦州市高二上期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节

B.三种调节方式中,神经调节占主导地位

C.丙、丁可以表示温度和酸碱度

D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北省高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是(  )

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节

B.三种调节方式中,神经调节占主导地位

C.丙、丁可以表示温度和酸碱度

D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年山西曲沃中学高二年级第一学期第一次考试生物卷(解析版) 题型:综合题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是(  )

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节

B.三种调节方式中,神经调节占主导地位

C.丙、丁可以表示温度和酸碱度

D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年吉林松原油田中学高二第一学期期初考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是(  )

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节

B.三种调节方式中,神经调节占主导地位

C.丙、丁可以表示温度和酸碱度

D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是 (  )

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节

B.三种调节方式中,神经调节占主导地位

C.丙、丁可以表示温度和酸碱度

D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

 

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科目:高中生物 来源:2013届广东省东莞市高中期中试卷高二生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是关于人体内环境稳态调节的示意图。下列相关说法中,错误的是

A.A、B表示体液调节和免疫调节

B.三种调节方式中,神经调节占主导地位

C.C、D可以表示温度和酸碱度

D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

 

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