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    3、某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得下图。下列分析合理的是

    A．甲物质为葡萄糖，乙物质为乳糖

    B．a→e时间内分解葡萄糖的酶一直存在

    C．a→e内分解乳糖的酶一直存在

    D．大肠杆菌利用营养物质的这种调节方式属于酶活性的调节

    3、B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得右图。下列分析合理的是（    ）

    A．甲物质为葡萄糖，乙物质为乳糖

    B．a→e时间内分解葡萄糖的酶一直存在

    C．a→e内分解乳糖的酶一直存在

    D．大肠杆菌利用营养物质的这种调节方式属于酶活性的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得下图。下列分析合理的是

    A．甲物质为葡萄糖，乙物质为乳糖

    B．a→e时间内分解葡萄糖的酶一直存在

    C．a→e内分解乳糖的酶一直存在

    D．大肠杆菌利用营养物质的这种调节方式属于酶活性的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得下图。下列分析合理的是

    A．甲物质为葡萄糖，乙物质为乳糖

    B．a→e时间内分解葡萄糖的酶一直存在

    C．a→e内分解乳糖的酶一直存在

    D．大肠杆菌利用营养物质的这种调节方式属于酶活性的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得如图所示的柱形图。

    下列分析合理的是（ ）

    A．甲物质为葡萄糖，乙物质为乳糖

    B．a→e时间内分解葡萄糖的酶一直存在

    C．a→e内分解乳糖的酶一直存在

    D．大肠杆菌利用营养物质的这种调节方式属于酶活性的调节

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    科目：高中生物 来源：河南省荥阳高中2009－2010学年度上学期八月份高三生物月考试卷 题型：013

    某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得下图。下列分析合理的是

    [　　]

    A．甲物质为葡萄糖，乙物质为乳糖

    B．a→e时间内分解葡萄糖的酶一直存在

    C．a→e内分解乳糖的酶一直存在

    D．大肠杆菌利用营养物质的这种调节方式属于酶活性的调节

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    科目：高中生物 来源：山西省太原市2010年高三基础知识测试生物试题 题型：013

    某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得下图。下列分析合理的是

    [　　]
    A．

    a→e时间内分解葡萄糖的酶一直存在

    B．

    甲物质为葡萄糖，乙物质为乳糖

    C．

    a→e内分解乳糖的酶一直存在

    D．

    大肠杆菌的这种调节方式属于酶活性的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08湖北五市联考）某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌。每隔一段时间，测定培养基中葡萄和乳糖相对含量的变化情况（如右图）。下列分析中，合理的是

    A．甲物质是葡萄糖，乙物质是乳糖

    B．在a～c时间内，分解葡萄糖的酶一直存在

    C．在a～c时间内，分解乳糖的酶一直存在

    D．大肠杆菌利用营养物质的这种调节方式属于酶活性的调节

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