32、根据碳循环示意图回答问题:

(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内 中进行的。
(2)岩石圈中的碳以 形式贮存,故不直接参与碳循环。碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以 的形式进行的。
(3)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是 ;②表示的是 关系;④表示 。
(4)参与过程④的生物新陈代谢类型是 ;它们与同区域中的动、植物共同构成了 。
(5)如果图示是一个草原生态系统,图中标号 所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。
(6)从上图可知,减缓温室效应的措施有:第一 ;第二 。
科目:高中生物 来源: 题型:
根据碳循环示意图回答问题:
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(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内 中进行的。
(2)岩石圈中的碳以 形式贮存,故不直接参与碳循环。碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以 的形式进行的。
(3)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是 ;②表示的是 关系;④表示 。
(4)参与过程④的生物新陈代谢类型是 ;它们与同区域中的动、植物共同构成了 。
(5)如果图示是一个草原生态系统,图中标号 所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。
(6)从上图可知,减缓温室效应的措施有:第一 ;第二 。
科目:高中生物 来源:天利38套 高中生物 题型:022
根据碳循环示意图甲和食物网图乙回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内(细胞器)________中进行的。岩石圈中的碳以________形式贮存,故不直接参与碳循环。
(2)参与过程④的生物其同化作用类型是________;它们与该区域中的动、植物共同构成了________。
(3)若图甲中的生物种群及相互间的关系如图乙所示,设E种群干物质中的能量为1×1010 kJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×108 kJ,D种群的总能量是2.5×108 kJ,当A只捕食C时,则A的能量值在________和________之间。
科目:高中生物 来源:天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编(大纲版)》、生物 大纲版 题型:071
根据碳循环示意图甲和食物网图乙回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内(细胞器)________中进行的。岩石圈中的碳以________形式贮存,故不直接参与碳循环。
(2)参与过程④的生物其同化作用类型是________;它们与该区域中的动、植物共同构成了________。
(3)若图甲中的生物种群及相互间的关系如乙图所示,设E种群干物质中的能量为1×1010 kJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×108 kJ,D种群的总能量是2.5×108 kJ,当A只捕食C时,则A的能量值在________和________之间。
科目:高中生物 来源:天利38套 高中生物 题型:071
根据碳循环示意图甲和食物网图乙回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内(细胞器)________中进行的。岩石圈中的碳以________形式贮存,故不直接参与碳循环。
(2)参与过程④的生物其同化作用类型是________;它们与该区域中的动、植物共同构成了________。
(3)若图甲中的生物种群及相互间的关系如乙图所示,设E种群干物质中的能量为1×1010 kJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×108 kJ,D种群的总能量是2.5×108 kJ,当A只捕食C时,则A的能量值在________和________之间。
科目:高中生物 来源: 题型:
根据下图的碳循环示意图回答问题:
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(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内 中进行的。
(2)岩石圈中的碳以 形式贮存,故不直接参与碳循环。由图中可见,碳循环带有 性质。
(3)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是 ;②表示的是 关系;④表示 。
(4)参与过程④的生物新陈代谢类型是 ;它们与同区域中的动、植物共同构成了 。
(5)太阳能照射到地球表面后,大部分被吸收并通过各种方式转化为热量散失,如果大气层中的二氧化碳增多,则产生 效应。
(6)若右图中②的种群及相互间的关系如右图,设E
种群干物质中的能量为5.8×109千焦;B种群干物
质量为1.3×108千焦;则A种群干物质中的能量值
至少是 千焦。
(7)碳循环的进行伴随着 ,但由于生物体不能利用在代谢中产生的 ,因而能量流动具有 的特点。
科目:高中生物 来源:2010年江西省鹰潭一中高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(11分)根据下面的碳循环示意图回答问题:![]()
(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内_____进行的。
(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是_____;碳主要以_____的形式从无机环境进入生物群落。
(3)参与过程④的生物新陈代谢类型是_______________。它们与同区域中的动、植物共同构成了_____。
(4)太阳光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通过各种方式转化为热量,热量最后以_____形式再辐射;太阳光能在植物体内的转换过程为______________________________。
(5)碳循环的进行伴随着能量流动;但由于生物体不能在代谢中利用_____,因而能量流动具有__________的特点。
(6)从上图可知,减少温室效应的最关键的措施是:
第一:___________________________________;
第二:___________________________________。
科目:高中生物 来源:2010年江西省高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(11分)根据下面的碳循环示意图回答问题:
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(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内_____进行的。
(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是_____;碳主要以_____的形式从无机环境进入生物群落。
(3)参与过程④的生物新陈代谢类型是_______________。它们与同区域中的动、植物共同构成了_____。
(4)太阳光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通过各种方式转化为热量,热量最后以_____形式再辐射;太阳光能在植物体内的转换过程为______________________________。
(5)碳循环的进行伴随着能量流动;但由于生物体不能在代谢中利用_____,因而能量流动具有__________的特点。
(6)从上图可知,减少温室效应的最关键的措施是:
第一:___________________________________;
第二:___________________________________。
科目:高中生物 来源:0103 月考题 题型:读图填空题
科目:高中生物 来源: 题型:
根据下面的碳循环示意图回答问题:
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(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内_____进行的。
(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是_____;碳主要以_____的形式从无机环境进入生物群落。
(3)参与过程④的生物新陈代谢类型是_______________。它们与同区域中的动、植物共同构成了_____。
(4)太阳光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通过各种方式转化为热量,热量最后以_____形式再辐射;太阳光能在植物体内的转换过程为______________________________。
(5)碳循环的进行伴随着能量流动;但由于生物体不能在代谢中利用_____,因而能量流动具有__________的特点。
(6)从上图可知,减少温室效应的最关键的措施是:
第一:___________________________________;
第二:___________________________________。
科目:高中生物 来源: 题型:
根据下图的碳循环示意图回答问题:
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(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内________中进行的。
(2)岩石圈中的碳以________形式贮存,故不直接参与碳循环。由图中可见,碳循环带有________性质。
(3)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是____________;②表示的是____________关系;④表示______________________。
(4)参与过程④的生物新陈代谢类型是____________;它们与同区域中的动、植物共同构成了________________________________________________________________________。
(5)太阳能照射到地球表面后,大部分被吸收并通过各种方式转化为热量散失,如果大气层中的CO2增多,则产生________效应。
(6)若上图中②的种群及相互间的关系如下图,设E种群干物质中的能量为5.8×109千焦;B种群干物质中的能量为1.3×108千焦;则A种群干物质中的能量值至少是________千焦。
(7)碳循环的进行伴随着________,但由于生物体不能利用在代谢中产生的________,因而能量流动具有________的特点。
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