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6、用高秆抗病小麦(DDTT)和矮秆易染锈病小麦(ddtt)为原始材料,培育矮抗小麦,根据基因的自由组合定律,要想在F2中获得90株“矮抗”小麦,应至少从F1植株上选取多少粒种子播种

A.1140粒           B.480粒           C.360粒            D.270粒

6、B

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科目:高中生物 来源:2014届河北省高一下学期第1次考试生物(文)试卷 题型:选择题

用高秆抗病小麦(DDTT)和矮秆易染锈病小麦(ddtt)为原始材料,培育矮抗小麦,根据基因的自由组合定律,要想在F2中获得90株“矮抗”小麦,应至少从Fl植株上选取多少粒种子点播

A.1140粒    B.480粒    C.360粒    D.270粒

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高秆抗病小麦(DDTT)和矮秆易染锈病小麦(ddtt)为原始材料,培育矮抗小麦,根据基因的自由组合定律,要想在F2中获得90株“矮抗”小麦,应至少从F1植株上选取多少粒种子播种(  )

A.1140粒       B.480粒      C.360粒       D.270粒

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用高秆抗病小麦(DDTT)和矮秆易染锈病小麦(ddtt)为原始材料,培育矮抗小麦,根据基因的自由组合定律,要想在F2中获得90株“矮抗”小麦,应至少从Fl植株上选取多少粒种子点播


  1. A.
    1140粒
  2. B.
    480粒
  3. C.
    360粒
  4. D.
    270粒

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科目:高中生物 来源:湖南省期末题 题型:单选题

用高秆抗病小麦(DDTT)和矮秆易染锈病小麦(ddtt)为原始材料,培育矮抗小麦,根据基因的自由组合定律,要想在F2中获得90株“矮抗”小麦,理论上应从F1植株上选取多少粒种子播种
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A.1140粒
B.480粒
C.360粒
D.270粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高秆抗病小麦(DDTT)和矮秆易染锈病小麦(ddtt)为原始材料,培育矮抗小麦,根据基因的自由组合定律,要想在F2中获得90株“矮抗”小麦,应至少从F1植株上选取多少粒种子播种

A.1140粒           B.480粒           C.360粒            D.270粒

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第1次考试生物(文)试卷 题型:单选题

用高秆抗病小麦(DDTT)和矮秆易染锈病小麦(ddtt)为原始材料,培育矮抗小麦,根据基因的自由组合定律,要想在F2中获得90株“矮抗”小麦,应至少从Fl植株上选取多少粒种子点播

A.1140粒B.480粒C.360粒D.270粒

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科目:高中生物 来源:2012届广东省佛山市高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt)。现有三组实验:

第一组是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2

第二组是:  DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养染色体加倍的纯合子

第三组是:  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。[来源:ZXXK]

实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:

(1)第一组表示____________育种方式,F2的矮秆抗锈病中能稳定遗传的占            

(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为                ,在培育中首先要应用_________方法;然后常采用                  (药剂)使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________                    

(3)第三组方法偶然出现矮秆抗锈病品种,是通过          产生的。此种变异和                、基因重组可以为生物进化提供原材料。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt)。现有三组实验:

第一组是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2

第二组是:  DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养染色体加倍的纯合子

第三组是:  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。

实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:

(1)第一组表示____________育种方式,F2的矮秆抗锈病中能稳定遗传的占            

(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为                ,在培育中首先要应用_________方法;然后常采用                  (药剂)使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________                    

(3)第三组方法偶然出现矮秆抗锈病品种,是通过          产生的。此种变异和                、基因重组可以为生物进化提供原材料。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省佛山市南海一中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt)。现有三组实验:
第一组是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是:  DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养染色体加倍的纯合子
第三组是:  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。[来源:学科网ZXXK]
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组表示____________育种方式,F2的矮秆抗锈病中能稳定遗传的占            
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为               ,在培育中首先要应用_________方法;然后常采用                 (药剂)使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________                    
(3)第三组方法偶然出现矮秆抗锈病品种,是通过         产生的。此种变异和               、基因重组可以为生物进化提供原材料。

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科目:高中生物 来源:2013年河北省保定市高阳中学高一下学期第三次5月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦和矮杆(d)易染锈病(t)小麦,培育矮杆抗锈病小麦新品种的步骤如下:(两对基因位于非同源染色体上)
A          B          C         D
P:DDTT→→F1:DdTt→→dT花粉→→dT幼苗→→ddTT植株
⑴ 过程A叫做__________;B过程是____________;C过程是_______________;D过程常用的化学药剂是____________。
⑵ C和D构成的育种方法叫_________________

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