3、有关下图的描述中,正确的是

A.若Y表示不同种植物的遗传多样性,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是d
B.若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则恢复力稳定性最强的是d
C.若Y表示四个鸽种群中的个体数,则d种群被鹰攻击的成功率最大
D.若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的含量,则d代表生产者
科目:高中生物 来源: 题型:
有关下图的描述中,正确的是
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A.若Y表示不同种植物的遗传多样性,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是d
B.若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则恢复力稳定性最强的是d
C.若Y表示四个鸽种群中的个体数,则d种群被鹰攻击的成功率最大
D.若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的含量,则d代表生产者
科目:高中生物 来源: 题型:
有关下图的描述,正确是
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①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程
③图中共有5种碱基 ④图中共有8种核苷酸
⑤图中共5种核苷酸
⑥图中的A均代表同一种核苷酸
A.①②③ B.②⑤⑥ C.②③④ D.①③⑤
科目:高中生物 来源:湖北省 2010年高考考前最后冲刺理综生物试题 题型:选择题
关于下图的描述不正确的是( )
A.图1光照强度为b时,植物光合作用强度小于呼吸作用强度
B.图4表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到K/2值时,增长率最大
C.图2氧气浓度为b时,植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸
D.图3 中a、b曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影响
科目:高中生物 来源: 题型:
关于下图的描述不正确的是( )
A.图1光照强度为b时,植物光合作用强度小于呼吸作用强度
B.图4表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到K/2值时,增长率最大
C.图2氧气浓度为b时,植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸
D.图3 中a、b曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影响
科目:高中生物 来源:湖北省实验中学 2010年高考考前最后冲刺理综生物试题 题型:单选题
关于下图的描述不正确的是( )
| A.图1光照强度为b时,植物光合作用强度小于呼吸作用强度 |
| B.图4表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到K/2值时,增长率最大 |
| C.图2氧气浓度为b时,植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸 |
| D.图3 中a、b曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影响 |
科目:高中生物 来源: 题型:
下图中甲、乙、丙、丁分别表示有关的生物学过程,在对其曲线的描述中,正确的一项是( )
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A.甲图曲线表示人体胃蛋白酶的活性受pH影响示意图
B.由乙图可知,缩短光照时间可促使A种植物提前开花
C.丙图中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D.丁图中苹果储藏室的氧气浓度应调整到A点对应的浓度
科目:高中生物 来源: 题型:
下图中甲、乙、丙、丁分别表示有关的生物学过程,在对其曲线的描述中,正确的一项是( )
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A.甲图曲线表示人体胃蛋白酶的活性受pH影响示意图
B.由乙图可知,缩短光照时间可促使A种植物提前开花
C.丙图中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D.丁图中苹果储藏室的氧气浓度应调整到A点对应的浓度
科目:高中生物 来源: 题型:
12、下图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以c表示。(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是( )![]()
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A.两个种群间存在着竞争的关系
B.自
然选择使以c为食的个体逐渐减少
C.自然选择一定会使两种群中的一种灭亡
D.两个种群在竞争中最终适应环境
科目:高中生物 来源:2013届安徽省屯溪一中高三第一次质量检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图为某一哺乳动物体内的3张细胞分裂示意图。相关描述中不正确的是![]()
| A.乙图细胞中有4对同源染色体,4个染色体组 |
| B.基因重组发生在甲图所示时期 |
| C.丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体 |
| D.上述三图可能同时存在于该动物体的某器官中 |
科目:高中生物 来源:2013届江苏省泰兴市高三上学期期中调研考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图为测定动物呼吸装置的示意图(图例:1.青蛙;2.盛有某种试剂的试管,3.广口瓶4.软木塞;5.细玻璃管;6.红墨水;7.温水;8.水槽)。![]()
下列关于该装置的描述中,正确的是
| A.试管内的试剂是饱和的CaCl2溶液 |
| B.广口瓶放入盛有温水的水槽内是为了使瓶内温度恒定 |
| C.实验过程中玻璃管内的红墨水会左右移动 |
| D.该装置可直接测得动物呼吸时所释放的C02量 |
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