8、陆游的《卜算子·咏梅》赞美了梅花的品格,也表达了作者人生志向的句子是:“零落成泥碾作尘, 。”
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
课内精读。
卜算子 咏梅毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(1)作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确。
[ ]
A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治局势的发展变化。
B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
_____________________________________________________
(3)这首《卜算子 咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?
__________________________________________________________
(4)同样是写梅花,毛泽东的《卜算子 咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》有着明显的不同。请举例说说为什么会出现这种现象。
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科目:初中语文 来源: 题型:048
课内精读。
卜算子 咏梅毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(1)作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确。
[ ]
A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治局势的发展变化。
B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
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(3)这首《卜算子 咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?
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(4)同样是写梅花,毛泽东的《卜算子 咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》有着明显的不同。请举例说说为什么会出现这种现象。
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科目:初中语文 来源:2013-2014学年安徽省安庆市九年级上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:名句名篇
写出下列诗句的上句或下句。(10分)
1.今夜偏知春气暖, ____________________ 。
2.____________________ ,背灼炎天光 。
3.陆游在《卜算子•咏梅》中直抒胸臆,赞美梅花饱受摧残却依然不改坚贞节操的诗句是:“____________________,____________________。”
4.思乡,是古典诗歌中永恒的主题。王湾在《次北固山下》中吟诵出“乡书何处达,归雁洛阳边”的绵绵乡情;温庭筠在《商山早行》中则借“____________________,____________________”含蓄流露出脉脉乡思。
5.春是美的,而早春的景色尤为清新撩人。白居易春行钱塘湖,为“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的景象深深陶醉;晏殊在梨花落后的清明时节,踏青户外,感受“_____________________,____________________”点点嫩绿与声声鸟鸣。
6.中国古代诗人常借月烘托意境,抒发感情。如温庭筠《商山早行》中“_____________________, 人迹板桥霜”描绘了一幅残月朦胧的晨景图;杜牧《泊秦淮》中“_____________________, 夜泊秦淮近酒家”借月描绘了秦淮烟月迷离的夜景。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读《梅花几度梦里寻》,回答问题。(12分)
①在众多的花草之中,我最魂牵梦绕的就是梅花了,正值乍暖还寒的时候,我终于在南京的梅花山见到了思慕已久的我的最爱。
②其实,就梅的形象来看,那薄如蝉翼的花瓣,稀疏的花蕊,淡淡的清香,若是在众香国里选美的话,她是无论如何难当花魁的。我最初喜爱梅花是缘于对一个故事的好奇:为什么宋代的林和靖先生终生不愿做官,也不娶妻生子,一生植梅放鹤,造就“梅妻鹤子”的佳话呢?后来由于阅历的增加,我渐渐明白,千百年来,梅之所以让人欣赏、咏叹、赞誉,多半是源于她的品格。
③二十四番花信风,梅信属第一,节气恰恰是在苦寒之时。尽管生不逢时,命运不济,但梅却我行我素,不屈不挠,在苦寒之中寂寞开无主,呈现出既勇敢叛逆又悲壮凄楚的色彩。每当我读到“梅花香自苦寒来”这句充满了哲理的诗句时,我的眼前便会浮现出在严寒的冬季,在百花凋榭的时候,只有梅花在冰雪中开放,与冰雪顽强抗争的画面。
④南朝宋人陆凯在《赠范晔》诗中曾经把梅花作为传达友情的信物:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。” 赋予了梅别具一格的含义。
⑤咏梅之作至宋以后,借梅传友情抒闺怨之意渐歇,而写其意象之美,赞其标格之贞的吟咏日盛。前者的代表是林和靖的《山园小梅》:“众芳摇落独喧妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须擅板共金樽。”后者的代表是陆游的《卜算子·咏梅》:“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故。”陆游一生爱梅、咏梅、以梅自喻。他称赞梅是“花中气节最高坚”的,俨然梅的知音,梅的化身。
⑥大方之家可以成为梅的知己,而小女子不才,不敢将自己与梅相提并论.但是,我却常常用梅的精神勉励自己。每当我在生活中遇到了挫折,遇到了磨难,碰到了不公的时候,常常在梦里看到那千树万树的梅花。
⑦佛家曾有“一切有情,众生平等”之说。其实人生一世与其他生灵的一生就其过程来说,并无二致。人若托生是国色天香,时时遭人羡慕当然是大好事。但世事往往不尽如人意,在这个世界上,高官厚禄的幸运者毕竟是少数,多数人不管从事什么职业,努力的结果充其量只是小康而已。梅是在苦寒的背景下扎根、生长、开花的,也恰恰是这苦寒,才使她蓄满了成
长的动力。苦寒之于梅,何尝不是一份财富呢?人的一生也同样,万事顺遂,只是一种美好的愿望而已,苦难同样是人生的必含内容。一个人通过承受苦难而获得的精神价值,同样是一笔特殊的财富,正是由于它的来之不易,自然也不会轻易丧失。
⑧最后,让我把王安石的《梅》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。送给天下所有爱梅、惜梅,如庄生梦蝶那样常常梦梅的朋友吧。
16.第①段中“终于”二字能否删去?(4分)
17.作者对梅的喜爱有一个怎样的过程?(4分)
18.读了本文,相信你对梅也会产生喜爱之情的。请你写一段赞美梅话。(不少于40字,至少两种修辞手法。(4分)
科目:初中语文 来源: 题型:默写
按原文默写(共6分,每空1分)
【小题1】塞下秋来风景异, 。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
【小题2】 ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)
【小题3】了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
【小题4】 ,只有香如故。(陆游《卜算子? 咏梅》)
【小题5】莫道不消魂,帘卷西风, 。(李清照《醉花阴》)
【小题6】诗人词客最喜春天,刘方平在《月夜》中就表达了对春的活力的赞美,“今夜偏知春气暖, ”。
科目:初中语文 来源:2013年湖南省株洲市天元区九年级期终考试语文试卷(解析版) 题型:名句名篇
按原文默写(共6分,每空1分)
【小题1】塞下秋来风景异, 。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
1. ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)
2.了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
3. ,只有香如故。(陆游《卜算子? 咏梅》)
4.莫道不消魂,帘卷西风, 。(李清照《醉花阴》)
5.诗人词客最喜春天,刘方平在《月夜》中就表达了对春的活力的赞美,“今夜偏知春气暖, ”。
科目:初中语文 来源:不详 题型:默写题
科目:初中语文 来源:2013-2014学年湖北省武穴市九年级上学期第一次月考语文试卷(解析版) 题型:名句名篇
古诗词名句填写(8分,每小题1分)
1.晴川历历汉阳树,_______________。(崔颢《黄鹤楼》)
2._________________,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
3.陆游在《卜算子•咏梅》中直抒胸臆,赞美梅花饱爱摧残却依然不改坚贞节操的诗句是:“_____________________,____________________”
4.更深夜静,月光倾洒,诗人刘方平仰望寥廓天宇,发现斗转星移,感觉时光正悄然流转的诗句是:“_____________________,____________________”
5.思乡,是古典诗歌中永恒的主题。王湾在《次北固山下》中吟诵出“乡书何处达,归雁洛阳边”的绵绵乡情;温庭筠在《商山早行》中则借“_____________________,____________________”含蓄流露出脉脉乡思。
6.春是美的,而早春的景色尤为清新撩人。白居易春行钱塘湖,为“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的景象深深陶醉;晏殊在梨花落后的清明时节,踏青户外,感受“____________________,___________________”点点嫩绿与声声鸟鸣。
7.诗人常常将关切的目光投射到广大劳动人民身上,通过描写他们艰辛的劳作,来表达对劳动人民的深切同情。请你写出两句这样的诗句:“_____________________,____________________”
8.巫峡谷深狭长,日照时短,峡中湿气蒸郁不散,容易成云致雾,云雾千姿万态,在阳光的照耀下,形成巫峡佛光,因而古人留下了“曾经沧海难为水, ”的千古绝唱。
科目:初中语文 来源:不详 题型:默写题
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